30380.上海和臺灣初中物理實驗教學(xué)的比較研究

1、學(xué)校代碼：10270分類號：G42學(xué)號：142200587碩士學(xué)位論文上海和臺灣初中物理實驗教學(xué)的比較研究學(xué)院：數(shù)理學(xué)院專業(yè)：課程與教學(xué)論研究方向：物理課程與教學(xué)論研究生姓名：韓唯偉指導(dǎo)教師：倪敏完成日期：2016年03月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要本論文主要對比研究了上海和臺灣地區(qū)的初中物理實驗教學(xué)。論文的第一章主要闡述了本論文的研究背景以及研究的意義；通過閱讀文獻的方法對該內(nèi)容的研究現(xiàn)狀作了系統(tǒng)的闡述；本章的最后部分說明了本論

2、文研究的方法以及在前人研究的基礎(chǔ)上突出研究的創(chuàng)新點。第二章，從課程標(biāo)準(zhǔn)的5個要素進行了系統(tǒng)的對比，并找出其差異之所在。論文的第三章，主要是從教材中實驗設(shè)置、課堂的演示實驗、學(xué)生實驗、校園環(huán)境、學(xué)習(xí)物理興趣這幾個方面進行了系統(tǒng)的比較。論文的第四章，考慮到實地考察的時間有限，不能夠完全掌握實際的物理實驗教學(xué)情況。為了進一步了解兩地物理實驗教學(xué)的實際情況，有針對性地設(shè)計了調(diào)查問卷從物理學(xué)習(xí)興趣情況、實驗設(shè)備及課前準(zhǔn)備、實驗過程中情況、實驗后情

3、況四個部分對兩地的物理實驗教學(xué)情況進行了全面的了解并做了系統(tǒng)的分析。得出以下結(jié)論：在課程標(biāo)準(zhǔn)方面，總體來看，兩地的課程標(biāo)準(zhǔn)對于物理實驗教學(xué)都有明確規(guī)定，其差異項主要集中在通過物理實驗培養(yǎng)學(xué)生的能力方面。上海地區(qū)的課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的物理實驗主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，顯得有些寬泛，不具備實施的可操作方案；而臺灣地區(qū)的課程標(biāo)準(zhǔn)則是明確規(guī)定了具體所要培養(yǎng)的能力以及培養(yǎng)對應(yīng)能力的階段，具有很強的可操作性。相比之下，這一點是很值得上海地區(qū)在物理

4、課程改革中借鑒的。在教材設(shè)置方面，由于兩地的教材差異性較大，臺灣采用的是自然學(xué)科的合科教學(xué)，而上海地區(qū)采用的是分科教學(xué)。因此，就物理實驗的設(shè)置數(shù)量來看，滬教版的教材是遠遠多于南一版的。就實驗的類型來看，滬教版的教材實驗種類更加豐富；南一版物理教材的實驗設(shè)置偏難，且使用的方法過于傳統(tǒng)，不太利于初中生初次學(xué)習(xí)并掌握。因此，從實驗設(shè)置上來看，滬教版的實驗設(shè)置值得南一版的教材借鑒。在演示實驗方面，教師的演示實驗效果相當(dāng)好。從便于觀察的角度比較，