30321.多元文化下的當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育研究

1、多元文化下的當(dāng)代大學(xué)生理想信念教多元文化下的當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育研究育研究AResearchOfTheCollegeStudents’IdealFaithEducation—FromThePerspectiveOfMulticulturalism學(xué)科專(zhuān)業(yè)馬克思主義理論研究生劉甜甜指導(dǎo)教師王嵐副教授天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院二零一六年五月中文摘要一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族如果沒(méi)有理想信念，民族精神就會(huì)失去根基，國(guó)家事業(yè)就會(huì)陷入潰敗。理想信念教育問(wèn)題

2、在任何國(guó)家，任何時(shí)期都不會(huì)過(guò)時(shí)。尤其是當(dāng)前受多元文化思潮的沖擊，大學(xué)生這一特殊的群體受到了不同程度的影響，無(wú)論是在理想信念，價(jià)值選擇還是在政治信仰等方面，都出現(xiàn)了一些消極的因素。目前中國(guó)正處于全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，處于全面建成小康社會(huì)的決勝階段，所以大學(xué)生理想信念的高低直接影響到自身的發(fā)展，黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。因此在多元文化背景下，創(chuàng)新加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的途徑就具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本次研究的主要內(nèi)容如下：第一章緒論這部分主要

3、對(duì)選題的背景和意義進(jìn)行了具體闡述，對(duì)研究現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理，并查找出了不足之處，同時(shí)對(duì)本次研究的創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)明。第二章從文化，理想，信念最基本的概念入手，分析出了多元文化與理想信念教育的基本內(nèi)涵，進(jìn)而指出了理想信念教育研究的理論基礎(chǔ)。第三章是對(duì)多元文化與理想信念教育關(guān)系的具體闡述，重點(diǎn)探討多元文化給理想信念教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)，之后分析了帶來(lái)諸多挑戰(zhàn)的具體的文化思潮。第四章緊扣大學(xué)生這一特殊的群體，分析了每一個(gè)具體的文化思潮是如何影響到學(xué)

4、生科學(xué)理想信念的確立的，進(jìn)一步透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從多角度深挖產(chǎn)生一系列問(wèn)題的原因。原因從學(xué)生自身入手，一直延伸到整個(gè)社會(huì)大環(huán)境，每一個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題都是下文需要探討的地方。第五章對(duì)在多元文化背景下如何加強(qiáng)理想信念教育進(jìn)行了探索，在思想政治理論課的教學(xué)模式上引入了慕課教學(xué)，以《中國(guó)近現(xiàn)代史》第三章的內(nèi)容為例，探究如何通過(guò)慕課教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為其他三門(mén)思想政治理論課的教學(xué)提供一定的啟發(fā)和借鑒。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：多元文化思潮；理想信念教育；慕