2715.小學英語體驗式教學的影響因素調查研究

1、分類號學校代碼ZZl210542學ResearchontheInfluencingFactorsofEnglishExperientialTeachinginPrimarySchools小學英語體驗式教學的影響因素調查研究指導教師姓名、職稱圣匹態(tài)熬撞湖南師范大學學位評定委員會辦公室二O一六年六月摘要本文主要對小學英語體驗式教學的影響因素及其影響程度進行了調查研究。隨著時代的發(fā)展，全世界包括我國在內的許多研究人員對于英語體驗式教學提出了許

2、許多多的論述，他們總體上解決了英語體驗式教學的理論誤區(qū)、教學特點、教學模式、教學方法等問題，但對于小學英語體驗式教學影響因素的調查研究卻少之又少。如今體驗式教學模式逐步應用在小學英語日常教學中，但由于新課改的需求，研究影響小學英語體驗式教學的因素，構建英語體驗式教學的有效機制尤其重要。本研究成果對英語體驗式教學實施的機制探討具有啟示作用，有助于小學英語教師對體驗式教學認識和行動的深化，同時本研究設計的問卷可為國內相關調查研究提供參考。本

3、文基于體驗式外語學習理論和任務型教學法，具體研究以下兩個問題：第一，小學英語體驗式教學實施的影響因素有哪些第二，各個影響因素的影響程度如何實驗對象為平江縣的150位小學英語教師。筆者構建了教師基本素養(yǎng)、教師體驗式認知、信念和態(tài)度、學生素養(yǎng)、環(huán)境因素、教輔因素6個層面的預測問卷，經過探索性因素分析和項目分析，發(fā)現(xiàn)都對英語體驗式教學產生影響。在正式問卷中，通過方差分析和t檢驗，發(fā)現(xiàn)教師的職稱和教齡對英語體驗式教學影響較顯著。利用相關分析，發(fā)