版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、中圖分類號:G4UDC:800密級:公開學(xué)校代碼:10094訝I£解為丈霉碩士學(xué)位論文(教育碩士)AnExperimentalStudyonEnglishVocabularyTeachingBasedonContextTheoryinJuniorHighSchool基于語境理論的初中英語詞匯教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究作者姓名:指導(dǎo)教師:李麗萍李迎新副教授學(xué)科專業(yè)名稱:學(xué)科教學(xué)(英語)研究方向:英語教學(xué)論文開題日期:2016年5月10日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲
2、明本人所提交的學(xué)位論文《基于語境理論的初中英語詞匯教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》,是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體,均己在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者(簽名):彎麗許2口J7年6月f日指導(dǎo)教師(簽名):ⅫJ7年6月r日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 語境理論在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 語境理論在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 13437.語境理論在初中英語詞匯教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
- 語境理論在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 語境理論在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 初中英語詞匯教學(xué)設(shè)計
- 初中英語詞匯教學(xué)初探
- 淺談初中英語詞匯教學(xué)
- 初中英語詞匯教學(xué)探索
- 探索初中英語詞匯教學(xué)
- 語境理論在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 初中英語詞匯教學(xué)之我見
- 11498.語境理論在初中英語詞匯教學(xué)中的實(shí)證研究
- 初中英語教學(xué)論文-淺談初中英語詞匯教學(xué)
- 30835.語境理論在農(nóng)村初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 30679.語境教學(xué)法在初中英語詞匯教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
- 基于語境理論的高中英語詞匯教學(xué)
- 淺談初中英語詞匯教學(xué)芻議
- 初中英語詞匯教學(xué)淺探
- 初中英語詞匯分類
評論
0/150
提交評論