24008.中小學特崗英語教師信念研究——以南寧地區(qū)為例

1、學校代碼10602學號2015010504分類號G63341密級公開士學位論文AStudyOHTeachers’BeliefsofSpecial—PostEnglishTeachersinPrimaryandSecondarySchoolsinNanning中小學特崗英語教師信念研究一以南寧地區(qū)為例學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期：外國語學院：學科教學(英語)：學科教學(英語)：2015級：單筱筱：蘇秋萍教授：2017年5月㈣

2、∞頃㈣∞石洲馴^U㈣6㈣2刪^J㈣Y中小學特崗英語教師信念研究一以南寧為例研究生：單筱筱年級：2015指導老師：蘇秋萍教授學科專業(yè)：學科教學(英語)研究方向：學科教學(英語)摘要近年來，教師教育研究己經(jīng)在教師信念探索方面做出了巨大貢獻。教師信念指導著教學行為，在英語教學發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。關(guān)于教師信念的研究成果已有很多，但是這些研究主要是以城市英語教師作為研究對象，有關(guān)特崗英語教師的信念研究較少。因此，對特崗英語教師的信念進行研究具有

3、現(xiàn)實意義。本研究采用調(diào)查問卷和訪談對特崗英語教師信念進行了研究，研究對象為40名在廣西壯族自治區(qū)南寧市工作的特崗英語教師。其中有10名來自小學，30名來自初中。本研究試圖解決兩個問題：(1)特崗英語教師總體上持有一種什么樣的教師信念(2)哪些因素影響了特崗教師信念做了～些研究之后，本文得出三個結(jié)論：(1)該地區(qū)特崗英語教師的信念總體上是趨于開放的。(2)特崗英語教師在四方面持有消極的教師信念。(3)一些因素比如說：較少的專業(yè)發(fā)展機會、學