23769.政治社會(huì)化視角下的少先隊(duì)文化建設(shè)研究

1、nlllllllllll[1lLLIIIili=lllllllllllII《Y3260896l單位代碼10602l學(xué)號(hào)2014010315r分類(lèi)號(hào)G4l密級(jí)公開(kāi)國(guó)屋由吁鈺尤謦＼‘：／6UANGXIN口RMALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文政治社會(huì)化視角下的少先隊(duì)文化建設(shè)研究ResearchontheConstructionofYoungPioneers‘CulturefromthePerspectiveofPoliticalSocia

2、lization學(xué)院專(zhuān)業(yè)研究方向年級(jí)研究生指導(dǎo)教師完成日期：教育學(xué)部：少年兒童組織與思想意識(shí)教育少年兒童重要思想及少年兒童‘組織教育：2014級(jí)：史能興：楊茂慶副教授：2017年6月政治社會(huì)化視角下的少先隊(duì)文化建設(shè)研究姓名：史能興導(dǎo)師：楊茂慶IIIIIIIIIInllllIHmlY3260896專(zhuān)業(yè)：少年兒童組織與思想意識(shí)教育研究方向：少年兒童重要思想及少年兒童組織教育年級(jí)：2014級(jí)中文摘要少年兒童政治社會(huì)化是少年兒童自身與政治文化交

3、互的過(guò)程。少先隊(duì)文化建設(shè)是依據(jù)少先隊(duì)組織教育目標(biāo)，理性設(shè)計(jì)少先隊(duì)員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教育資源等要素之間互相聯(lián)系、互相作用的內(nèi)容和方式的過(guò)程。少先隊(duì)文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)少年兒童政治社會(huì)化具有獨(dú)特的作用，是促進(jìn)少年兒童政治社會(huì)化的重要手段。同時(shí)，促進(jìn)少年兒童政治社會(huì)化是少先隊(duì)文化建設(shè)的主要目標(biāo)。因此，將少年兒童政治社會(huì)化理論與少先隊(duì)文化建設(shè)進(jìn)行結(jié)合研究有其必要性和可能性?；谡紊鐣?huì)化視角，通過(guò)文獻(xiàn)研究法、定性分析法和案例分析法對(duì)少先隊(duì)文化建設(shè)的原

4、則、內(nèi)容、路徑和策略進(jìn)行研究。少先隊(duì)文化建設(shè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)須符合少年兒童政治社會(huì)化的結(jié)構(gòu)需求。少年兒童政治社會(huì)化結(jié)構(gòu)的一般要素為政治認(rèn)知、政治態(tài)度、政治行為和政治信念。規(guī)范少先隊(duì)標(biāo)志、拓展少先隊(duì)陣地、開(kāi)發(fā)少先隊(duì)活動(dòng)資源以建設(shè)少先隊(duì)物質(zhì)文化，適應(yīng)少年兒童政治認(rèn)知的刻板性、具象性與趣味性等特征。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、引導(dǎo)正確的人際交往以完善少先隊(duì)行為文化，改變少年兒章政治行為的不穩(wěn)定性與從眾性。設(shè)計(jì)系統(tǒng)的正式制度、形成互補(bǔ)的非正式制度、制定完善的

5、實(shí)施機(jī)制以建設(shè)少先隊(duì)制度文化，養(yǎng)成少年兒童良好的政治態(tài)度。樹(shù)立共產(chǎn)主義崇高理想、培養(yǎng)我國(guó)公民意識(shí)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀以建設(shè)少先隊(duì)精神文化，培養(yǎng)少年兒童建立積極的政治信念。少先隊(duì)文化建設(shè)的原則構(gòu)建首先依據(jù)少先隊(duì)組織教育的原則與要求，其次須考慮少年兒章政治社會(huì)化的特征以及文化建設(shè)的規(guī)律。少先隊(duì)組織教育的本質(zhì)是少先隊(duì)組織工作者通過(guò)少先隊(duì)組織學(xué)習(xí)共同體促進(jìn)少年兒章實(shí)現(xiàn)政治社會(huì)化的活動(dòng)，是構(gòu)建少先隊(duì)組織教育原則的邏輯起點(diǎn)。通過(guò)對(duì)少先隊(duì)組織學(xué)習(xí)

6、共同體關(guān)系的解構(gòu)認(rèn)識(shí)，基于少先隊(duì)組織教育的本質(zhì)與規(guī)律，嘗試構(gòu)建少先隊(duì)組織教育原則為：教育資源的政治性、兒章性與可掌握性相結(jié)合原則；兒童主體性與成人輔導(dǎo)性相結(jié)合原則：統(tǒng)一性與因材施教相結(jié)合原則；集體教育與自我教育相結(jié)合原則。少年兒童政治社會(huì)化具有基礎(chǔ)性、全面性、主動(dòng)性與被動(dòng)性的統(tǒng)一、個(gè)性化與社會(huì)化的統(tǒng)一、政治性與社會(huì)性的結(jié)合等特征。因此，少先隊(duì)文化建設(shè)須遵循系統(tǒng)性原則、可接受性原則、政治性與教育性相結(jié)合原則、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合原則、個(gè)性