23682.小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)成效的提升策略——基于s小學(xué)的行動研究

1、惻必唧必緲單位代碼10602學(xué)號201404029分類號G622()密級公開國屋匆吁鍾尤鷙＼：：：／6UAN6XIN口RMALUNIVERSlTY碩士學(xué)位論文小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)成效的提升策略——基于s小學(xué)的行動研究Strategiesforimprovingtheeffectivenessofgroupcooperativelearninginprimarysch001——ActionresearchbasedonSelementar

2、yschool學(xué)院專業(yè)研究方向年級研究生指導(dǎo)教師完成日期：教育學(xué)部：教育管理：教育管理：2014級：秦嶸：王彥教授：2017年4月＼嗍蚶小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)成效的提升策略一一基于S小學(xué)的行動研究姓名：秦嶸導(dǎo)師姓名：王彥教授專業(yè)：教育管理研究方向：教育管理年級：2014級中文摘要目前，隨著新課程改革的逐步深入，小學(xué)語文教學(xué)提倡的“自主、合作、探究“學(xué)習(xí)理念被不斷的重視和運用，而踐行這一教學(xué)理念的最普遍的學(xué)習(xí)形式就是小組合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)

3、習(xí)優(yōu)勢明顯：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題、探究問題提升了他們的解決問題的能力；他們通過自覺認(rèn)真的閱讀教科書、查找、收集相關(guān)的資料信息、做好讀書筆記等，又培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)方法；同時在相互的合作中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)習(xí)的自信心。這對如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的主動性，完成教學(xué)目標(biāo)和培育學(xué)生的全面發(fā)展的價值目標(biāo)具有一定的指導(dǎo)意義。另外，小組合作學(xué)習(xí)作為一種較為新型的學(xué)習(xí)方法，相對于傳統(tǒng)的封閉式課堂，它對教師能

4、力的要求則更高。作為新時期的教師，既要能與時俱進(jìn)的更新教育理念，還要能在課余時間不斷地學(xué)習(xí)，努力地提高自己的業(yè)務(wù)技能。通過小組合作學(xué)習(xí)的實踐經(jīng)驗來看，雖取得一定的成績，但同時凸顯的問題也很多，這也說明我們研究者尤其是一線教師還需要不斷的學(xué)習(xí)。本文研究思路是從日常開展的小組合作學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)存在的一些問題研究入手，針對這些問題，提出自己的策略，再用策略檢測小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效果，這樣一個理論與實踐相結(jié)合的過程。本論文主要寫作的目的在于探討新

5、課程背景下小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)的有效策略性問題。通過文獻(xiàn)研究與實際調(diào)查、教學(xué)實踐探究，針對S學(xué)校的具體狀況，做到因地制宜；不斷改進(jìn)已有的小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，從而更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。本文采用行動研究的方法，選題主要來源于S小學(xué)的筆者和H老師、L老師在日常課堂教學(xué)活動的問題和現(xiàn)象。以小組合作學(xué)習(xí)為切入點來考察在課堂教學(xué)實踐過程中存在哪些學(xué)習(xí)和推廣經(jīng)驗，針對在教學(xué)研究過程中存在的困難與問題，筆者進(jìn)行課堂觀察、記錄、訪談等收集相關(guān)的研究素