23457.新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)小學(xué)大課間體育特色研究——以北街小學(xué)為個案

1、j單位代碼10476l學(xué)號1406283口：551分類號G8072南衙紅大學(xué)碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)小學(xué)大課問體育特色研究一一以北街小學(xué)為個案專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請人指導(dǎo)瓤師運(yùn)動訓(xùn)練體育碩士劉玉雪崔浩瀾教授二o～七年六月摘要|lIIIIIffllillttlIllllIIItiltIIittlitrlllY3261807隨著生活節(jié)奏的加快，大眾人群開始注重身體素質(zhì)的鍛煉，而學(xué)生作為文化素養(yǎng)的播種者，背負(fù)著建設(shè)祖國的重要

2、任務(wù)，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起讓學(xué)生走出教室，走到戶外，走入校園，進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉的重任。伴隨著我國青少年體制的不斷下降，體育教育制度得到了學(xué)校的普遍重視，開展了以大課問為平臺，以體育特色建設(shè)為契機(jī)的形式多樣的大課間體育活動，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的溝通交流，讓學(xué)生重視體育鍛煉，熱愛體育活動，渴望參與體育鍛煉等等，以使其養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，同時在體育鍛煉中要注重學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，使其逐漸形成一種校園風(fēng)氣，以此來帶動更多的人投身于體育

3、鍛煉，使學(xué)校體育特色穩(wěn)步發(fā)展。文章主要運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法(訪談法和問卷調(diào)查法)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、邏輯分析法等一系列科學(xué)方法，通過研究北街小學(xué)大課間體育特色現(xiàn)狀，對北街小學(xué)大課間體育特色進(jìn)行了深入分析與完美呈現(xiàn)，同時對北街小學(xué)大課問體育特色進(jìn)行剖析，指出體育特色發(fā)展現(xiàn)狀所存在的優(yōu)勢與不足。最終得出以下結(jié)果：1、學(xué)校的青年教師嚴(yán)重欠缺，體育教師教齡偏高，體育教師學(xué)歷和學(xué)術(shù)水平一般，教師隊(duì)伍人數(shù)不多，使學(xué)生得不到教師的及時指導(dǎo)，容易形成錯誤技

4、術(shù)動作。2、學(xué)生對體育項(xiàng)目有排斥感，體育活動像是在完任務(wù)一樣，缺少明確的目標(biāo)，更重要的是自覺性太差，同時學(xué)校提供的場地器材達(dá)不到學(xué)生需求量，供學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練的器材設(shè)備明顯不足。3、體育特色(乒乓球)專項(xiàng)課的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練不能達(dá)到教學(xué)要求，大課間體育特色制定安排不夠系統(tǒng)化和不嚴(yán)謹(jǐn)，分配的教師未能及時給學(xué)生提供專項(xiàng)技術(shù)指導(dǎo)。4、地方升學(xué)制度的要求阻礙學(xué)生對體育鍛煉的興趣發(fā)展，使得大多數(shù)學(xué)校重學(xué)業(yè)，輕體育的現(xiàn)象層出不窮。學(xué)校未能更好的樹立自身品牌，