23423.鄭州市第四中學(xué)民族樂團(tuán)教學(xué)研究

1、洲咖ll_lIllI|I圳__lll《_llIl《I_l||單位代礙10476學(xué)號1514282030分類號J6河南衙缸大學(xué)碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)鄭州市第四中學(xué)民族樂團(tuán)教學(xué)研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請人指導(dǎo)教師學(xué)科教教育碩劉陽郭麗娜學(xué)(音樂)副教授二。一七年三月摘要近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育事業(yè)的迅速發(fā)展，學(xué)生素質(zhì)教育越來越受到重視，學(xué)校音樂教育對于學(xué)生素質(zhì)教育而言有著非常重要的作用，我國學(xué)校音樂教育的主要載體是音樂課

2、程，但是單一的課堂教學(xué)不再是學(xué)校音樂教育的獨有形式，以實踐為主的課外音樂活動開始出現(xiàn)，并與課堂教學(xué)共同成為學(xué)校音樂教育的組成部分。校園民族樂團(tuán)，作為一種實踐性較強的課外音樂活動應(yīng)運而生，學(xué)生在課余時間參加樂團(tuán)，不僅豐富了校園文化生活，也能達(dá)到以美育人的效果，從而提高全體學(xué)生的審美素質(zhì)和人文情懷，對學(xué)生陶冶情操、培養(yǎng)綜合能力起到重要作用，同時民族樂團(tuán)具有民族性，可以帶動更多學(xué)生了解民樂、學(xué)習(xí)民樂、傳承民樂，進(jìn)而增強學(xué)生的民族自豪感與民族自

3、信心，弘揚中華民族的傳統(tǒng)音樂與傳統(tǒng)文化，因此筆者以此為切入點，對鄭州四中民族樂團(tuán)這一較為成功的案例進(jìn)行研究，希望對我國中小學(xué)校園民族樂團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展盡綿薄之力。本文共分為三個章節(jié)：第一章鄭州市第四中學(xué)民族樂團(tuán)概況，主要介紹鄭州四中民族樂團(tuán)組建的外部條件，包括鄭州市政府和鄭州四中對于樂團(tuán)建設(shè)的政策、鄭州四中課內(nèi)音樂教學(xué)情況和鄭州四中校園美育教育情況。第二章鄭州市第四中學(xué)民族樂團(tuán)教學(xué)現(xiàn)狀，主要介紹鄭州四中民族樂團(tuán)內(nèi)部的管理與教學(xué)，包括民族樂