22275.大學(xué)生人際壓力對學(xué)習(xí)倦怠的影響：心理彈性的中介作用

1、煳嬲掣學(xué)校代碼!壘耋壘蔓弦江即花大學(xué)ZHEjlANGNoRMALUNlVERSIT‘Y碩士學(xué)位論文題目：太掌生厶隧壓力數(shù)堂翌倦怠數(shù)鬟蛔L?！唬?壘理謹性的蟲企佳嗣一學(xué)7科專一業(yè)：一虞周!壁翼。鱟。二，一、7：年級：壘壘堇釜熟一學(xué)號：壘壁≥鰉!壁壘2生一，研究生：整咀墮指爭教師：，盛盎幽一～一’|中圖分類號：，墾鰱L論文提交時間：釜壘12年蔓月魚目磚溺大學(xué)生人際壓力對學(xué)習(xí)倦怠的影響：心理彈性的中介作用摘要人際壓力是個體在人際交往過程中自

2、我內(nèi)部或自我與環(huán)境失調(diào)的結(jié)果，當個體認為人際環(huán)境的要求超過自身的承受范圍，或是認為自身需要受到威脅、自我價值未得到實現(xiàn)時所產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。大學(xué)生承受著較大的人際壓力，對其學(xué)習(xí)產(chǎn)生較嚴重的不良影響，但搜索文獻發(fā)現(xiàn)沒有直接以大學(xué)生人際壓力與其學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系為對象的研究?；诖耍疚奶接懘髮W(xué)生人際壓力對其學(xué)習(xí)倦怠的影響及心理彈性在其中所起作用。本研究使用大學(xué)生人際壓力量表、大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠量表、心理彈性量表對700名在校大學(xué)生進行施測，使用

3、SPSS210中文版及Amos210中文版進行數(shù)據(jù)分析。首先論述大學(xué)生人際壓力、學(xué)習(xí)倦怠及心理彈性總體情況；其次探討大學(xué)生人際壓力、學(xué)習(xí)倦怠及心理彈性三者之間的關(guān)系：接著分析大學(xué)生人際壓力與心理彈性對其學(xué)習(xí)倦怠的影響；最后探討心理彈性在大學(xué)生人際壓力與學(xué)習(xí)倦怠之間的中介作用。以期能夠?qū)Ω深A(yù)與控制大學(xué)生人際壓力對其學(xué)習(xí)倦怠的不良影響提供一些幫助。本研究得出以下結(jié)論：1大學(xué)生人際壓力處于較低水平，四個維度中人際挫折壓力處于較高水平，而人際約

4、束壓力處于較低水平；大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠水平處于較低水平，三個維度中行為不當維度處于較高水平，情緒低落維度處于較低水平；大學(xué)生心理彈性處于中等偏上水平，三個維度平均分相差不大，均在中等偏上水平。2大學(xué)生在人際壓力及其各維度上存在顯著性別差異，女生均分顯著高于男生，女生比男生承受更高的人際壓力；學(xué)習(xí)倦怠方面，女生在成就感低維度的均分顯著高于男生，女生在學(xué)習(xí)方面獲得的成就感低于男生；心理彈性方面，在堅韌性維度與自強性維度上存在顯著性別差異，男生均