18679.初中生物學(xué)“課外探究”欄目的使用現(xiàn)狀調(diào)查和案例開發(fā)——以南京市江北新區(qū)為例

1、lIIIllIIIIIIIIIIIIIIY3310335索取號：魚魚墨量：魚!么旦：!墨Q；!墼QQ曼!至旦密級：：公玨j南京師勉大掌教育碩士學(xué)位論文窿隧初中生物學(xué)“課外探究“欄目的使用現(xiàn)狀調(diào)查和案例開發(fā)——以南京市江北新區(qū)為例研究生：：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：學(xué)科：完成時間：答辯時間：摘要摘要蘇教版初中《生物學(xué)》教材中特別設(shè)置了“課外探究”欄目，以實現(xiàn)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)從課內(nèi)到課外的延伸。學(xué)生在課外科學(xué)探究的過程中，體驗科學(xué)探究的樂趣，領(lǐng)悟

2、科學(xué)探究方法，發(fā)展科學(xué)探究能力。’本文綜合運用了調(diào)查法(包括問卷調(diào)查法、訪談法)、文獻分析法、統(tǒng)計法等研究方法，以南京市江北新區(qū)6所不同層次初中學(xué)校(重點初中、普通初中和農(nóng)村初中)的師生為研究對象，對“課外探究”欄目的使用情況展開了調(diào)查。本文主要從“課外探究欄目的開展情況”、“學(xué)生對課外探究的興趣度”和“師生在開展課外探宄時遇到的困難”三個方面進行深度的調(diào)查，并對調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進行深入的分析。調(diào)查結(jié)果表明：受學(xué)業(yè)壓力，學(xué)生探究水平等多方

3、因素影響，“課外探究”欄目開展頻率整體較低；學(xué)生對課外探究有著濃厚的興趣，偏愛內(nèi)容貼近生活，動手實驗型的探究活動；學(xué)生探究技能不足，進行課外探究時表現(xiàn)出較強的依賴性。對于調(diào)查反映出來的問題，結(jié)合教育理論和實地訪談進行深度的剖析。針對反映出來的問題從“探究活動的類型選擇”、“活動時間、地點的選擇”、“活動的組織管理”、“活動的實施步驟”和“活動的評價”五個方面提出了“課外探究”欄目有效運用的合理建議。同時依據(jù)“課外探究”欄目的實施建議，在