2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文雙雜質(zhì)共摻雜銳鈦礦TiO2的電子結(jié)構(gòu)和光學(xué)性質(zhì)研究碩士研究生:周晴指導(dǎo)教師:馮慶教授學(xué)科專業(yè):凝聚態(tài)物理學(xué)所在學(xué)院:物理與電子工程學(xué)院重慶師范大學(xué)二〇一六年四月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I雙雜質(zhì)共摻雜銳鈦礦TiO2的電子結(jié)構(gòu)和光學(xué)性質(zhì)研究摘要二氧化鈦,白色無(wú)毒兩性氧化物,被廣泛應(yīng)用于涂料、塑料、化妝品等工業(yè)。自70年代起,針對(duì)二氧化鈦的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),二氧化鈦具有良好的光、電、磁和電化學(xué)性能。由于其性質(zhì)穩(wěn)定溫

2、和、耗能低,在有機(jī)污染物降解、水分解領(lǐng)域等有著巨大的應(yīng)用潛力。但二氧化鈦的禁帶寬度較寬,作為光催化劑,只能被頻率較大的可見(jiàn)光激發(fā),對(duì)可見(jiàn)光的利用率較低。因此對(duì)銳鈦礦相TiO2進(jìn)行摻雜,使它的電子結(jié)構(gòu)和光學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變,拓展其在光催化領(lǐng)域和光電轉(zhuǎn)換領(lǐng)域的運(yùn)用是諸多學(xué)者研究的熱點(diǎn)。以非金屬元素?fù)诫sTiO2為起點(diǎn),摻雜后TiO2的禁帶寬度減小,吸收光譜和反射光譜發(fā)生紅移,顯著改善了二氧化鈦對(duì)可見(jiàn)光的利用率。之后,研究人員嘗試了金屬元素?fù)诫s、稀

3、土元素?fù)诫s等多種摻雜方式。相對(duì)來(lái)說(shuō),對(duì)于雙雜質(zhì)摻雜方法的系統(tǒng)研究較少。因此本文運(yùn)用第一性原理,采用基于密度泛函理論的平面波超軟贗勢(shì)方法,系統(tǒng)研究了雙雜質(zhì)摻雜改性后的銳鈦礦相TiO2晶體結(jié)構(gòu)、能帶、態(tài)密度、分態(tài)密度和光學(xué)性質(zhì)變化,主要研究思路和結(jié)論如下:(1)構(gòu)建非金屬雜質(zhì)雙摻模型,以CN、CS、NS三種非金屬元素共摻為例,計(jì)算和分析摻雜后銳鈦礦相TiO2晶體的能帶、態(tài)密度、分態(tài)密度和光學(xué)性質(zhì)變化。旨在研究非金屬雜質(zhì)雙摻對(duì)改善TiO2能光

4、催化作用的效果。結(jié)果表明:此種摻雜方式有效減小了TiO2的禁帶寬度,并產(chǎn)生雜質(zhì)能級(jí),減小電子從價(jià)帶往導(dǎo)帶躍遷的能量。(2)選取非金屬元素N與金屬元素共摻TiO2,分別用一個(gè)N原子替代O位,一個(gè)3d過(guò)渡態(tài)金屬Cr或Cu原子取代Ti位,構(gòu)建NCr、NCu非金屬與金屬雙雜質(zhì)共摻TiO2模型。對(duì)晶體結(jié)構(gòu)和光學(xué)性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算的結(jié)果可見(jiàn),NCr、NCu摻雜的非金屬和金屬元素協(xié)同作用,N的摻入形成了新的雜質(zhì)能級(jí),金屬4s電子軌道的貢獻(xiàn)形成了摻雜后的局域

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