2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題（含答案詳解+作文范文）_第1頁(yè)
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1、分類號(hào)：H0密級(jí)：無(wú)學(xué)校代碼：10414學(xué)號(hào)：2012010443碩士研究生學(xué)位論文ACriticalDiscourseAnalysisofUniversityProspectusesinJiangxiProvince江西本科院校招生簡(jiǎn)章的批評(píng)話語(yǔ)分析江西本科院校招生簡(jiǎn)章的批評(píng)話語(yǔ)分析陳張昱陳張昱院所：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院導(dǎo)師姓名：李發(fā)根教授學(xué)位類別：文學(xué)碩士專業(yè)領(lǐng)域：語(yǔ)言學(xué)二○一五年六月IAbstractCriticaldiscourseana

2、lysisisakindofresearchapproachwhichconnectslanguagewithsociety.Itmainlyexaminesthehiddenideologybehindlanguagestructurebyanalyzingthelinguisticfeaturesofdiscoursestheirsocialhisticalcontextwhosepurposeistoexposethecomple

3、xrelationshipbetweenlanguagepowerideology.Inrecentyearsthetheyofcriticaldiscourseanalysishasbeenwidelyusedinavarietyofstylisticanalysismainlyinnewsdiscoursepoliticaldiscourseeducationaldiscourseotherpublicdiscourses.Univ

4、ersityprospectusisanimptantcarrierofpublicizingtheconditionsacteristicsofuniversityeducationalphilosophyprofessionalsettingsenrollmentsoon.Indertopropagatheiruniversitiesuniversitiesallmaketheirefftstodesigntheirownprosp

5、ectus.Universitiesfallintopublicuniversitiesprivateuniversitiesindependentcolleges.Thereexistsimilaritiesdifferencesonthelanguageusingoftheuniversitiesofdifferentnature.similaritiesdifferencesalsoexistinthepowerideologyh

6、iddenbehindthelanguagestructureofthethreekindsofuniversityprospectuses.ThreedimensionalanalysismodelisproposedbyFaircloughthethreedimensionsrefertotextdiscursivepracticewhichincludestheproductiondistributionconsumptionof

7、discoursesocialpracticerespectively.LaterFaircloughpointsoutthatthethreestepsofcriticaldiscourseanalysisaredeioninterpretationexplanation.BasedonFairclough’sthreedimensionalanalysismodelthethesismakesacriticaldiscoursean

8、alysisofuniversityprospectuses2014inJiangxiprovince.Thedataofthethesisischosenfromthethreekindsofuniversityprospectuses2014inJiangxiprovincerespectively.Atthedeionstagethethesisdescribesthefeaturesoflanguageusedinthethre

9、ekindsofprospectusesinJiangxiprovincefromtheaspectofideationalfunctioninterpersonalfunctionbyapplyingHalliday’sSystemicFunctionalGrammar.Attheinterpretationstagethethesisdiscussestheintertextualityofthediscoursepracticeb

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