1077.中學翻轉課堂教學模式效率問題研究——基于重慶市聚奎中學案例研究

1、獨創(chuàng)性聲明學位論文題目望耋盔塑受望堂鍪至壟叢莖堡塑壟塹塑!本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者：紜號簽字日期：245年厶月戶曰學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件

2、和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院(籌)可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。學位論支拓者簽名：粥簽字目期：沙fr年年月卜日摘要中學翻轉課堂教學模式效率問題研究——基于重慶市聚奎中學案例研究教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生：畢寧指導教師：張學敏教授摘要翻轉課堂教學模式的流行，

3、代表了一種教學觀念的演化，同時轉變了傳統(tǒng)課堂流程上知識傳授與知識內化的兩個重要階段。新模式改變了傳統(tǒng)教學中的師生角色并對課堂時間的使用進行了重新規(guī)劃，確切體現(xiàn)了新課程改革學生成為教學主體的要求，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學模式的革新。國內不少中學已經(jīng)在實踐翻轉課堂模式，大家開始關注翻轉課堂模式能夠給我們的中學教育帶來怎樣的變化，然而國內現(xiàn)有實施翻轉課堂模式更多的是對該模式的表面模仿，缺乏對翻轉課堂模式所必要的經(jīng)費、教學設備、教師(培訓)等要素支持和

4、保障條件，同時還存在諸如：學校過分關注技術層面的操作，而忽視翻轉課堂核心方面的研究；教師在翻轉模式中的作用被弱化：學生孤立的對著電腦屏幕學習等誤區(qū)。這些都將影響翻轉課堂模式的教學效率、運行效率。因此，研究對翻轉課堂模式的教學效率進行研究，分析滿足怎樣的條件才能保障該模式在中學有效率的實踐。通過對重慶市江津聚奎中學正在實施的翻轉課堂進行實地考察調研，分別分析模式運作的成本構成以及預計產(chǎn)出，通過產(chǎn)出與成本之比來討論該校的翻轉模式效率情況。成

5、本構成通過實地考察其硬件設施的搭建管理、學生多媒體學習工具的配備、系統(tǒng)軟件的選擇、教師培訓等方面。而模式的產(chǎn)出主要體現(xiàn)在：學生通過學習知識技能的提升、情感態(tài)度能力方面的收獲、教師專業(yè)技能的提升、學校的名譽、招生等方面的收益。同時發(fā)現(xiàn)教師、學生對翻轉模式的接受程度、預期程度相當高。綜合上述條件分析聚奎中學在收益與投入方面的對比，在保證教學質量的前提下，雖然加大了教育資源投入，但是相應的產(chǎn)出也得以提高，其運行效率尚可，得出當前翻轉模式教學在