已閱讀1頁,還剩72頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、教育碩士教育碩士專業(yè)專業(yè)學(xué)位論文學(xué)位論文中學(xué)歷史教學(xué)中表現(xiàn)性評價初探中學(xué)歷史教學(xué)中表現(xiàn)性評價初探郭玉潔郭玉潔閩南師范大學(xué)二○一七年六月CODE:10402NO.:2014081003U.D.C.:ClassifiedIndex:ADissertationftheDegreeofM.EducationOntheperfmanceevaluationinthehistyteachingofdleschoolCidateCidate:GuoG
2、uoYuYuJieJieSupervisSupervis:Prof.Prof.ZhangZhangXinXinSpecialtySpecialty:HistySubjectteachingAcademicAcademicDegreeDegreeAppliedAppliedff:MasterofEducationUniversityUniversity:MinnanMinnanNmalNmalUniversityUniversityDat
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)歷史教學(xué)中的表現(xiàn)性評價研究.pdf
- 中學(xué)歷史教學(xué)中的美育初探.pdf
- 中學(xué)歷史雙語教學(xué)評價研究.pdf
- 中學(xué)歷史教學(xué)中的德育滲透初探.pdf
- 71817.中學(xué)歷史教學(xué)貫徹生態(tài)史觀初探
- 中學(xué)歷史教學(xué)中實施生命教育初探.pdf
- 中學(xué)歷史教學(xué)的備課
- 中學(xué)歷史教學(xué)中“啟發(fā)——創(chuàng)新”教學(xué)方法初探.pdf
- 中學(xué)歷史教學(xué)的有效性.pdf
- 新課改條件下中學(xué)歷史教學(xué)方法初探
- 新課改條件下中學(xué)歷史教學(xué)方法初探
- 中學(xué)歷史史料教學(xué)探索.pdf
- 中學(xué)歷史史料教學(xué)的策略
- 中學(xué)歷史教學(xué)模式探究.pdf
- 郴州北湖中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計
- 高考命題與中學(xué)歷史教學(xué)
- 中學(xué)歷史教學(xué)和諧師生關(guān)系構(gòu)建初探.pdf
- 初探研究性學(xué)習(xí)背景下的中學(xué)歷史教學(xué)策略.pdf
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中表現(xiàn)性評價的設(shè)計及行動研究.pdf
- 中學(xué)歷史教學(xué)課堂復(fù)習(xí)的探索
評論
0/150
提交評論