13203.中小學(xué)體育德育現(xiàn)狀和對(duì)策研究——以立德樹(shù)人為研究視角

1、學(xué)校代碼：10270分類(lèi)號(hào)：G807學(xué)號(hào)：132502478碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文中小學(xué)體育德育現(xiàn)狀和對(duì)策研究中小學(xué)體育德育現(xiàn)狀和對(duì)策研究————以立德樹(shù)人為研究視角以立德樹(shù)人為研究視角專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別：體育碩士專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域：學(xué)校體育作者姓名：李萌指導(dǎo)教師：沈建華答辯日期：2015年5月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I論文題目：中小學(xué)體育德育現(xiàn)狀和對(duì)策研究以立德樹(shù)人為研究視角學(xué)科專(zhuān)業(yè)：體育教學(xué)摘要摘要《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－202

2、0年）》明確指出:“立德樹(shù)人，要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。加強(qiáng)公民意識(shí)教育、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和革命傳統(tǒng)教育。夯實(shí)學(xué)校教育主渠道，把德育滲透到教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，融入校園文化的各個(gè)方面。”體育德育教育作為學(xué)校德育教育的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展和健康成長(zhǎng)的重要途徑。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，以立德樹(shù)人為研究視角，對(duì)中小學(xué)體育德育的情況進(jìn)行調(diào)查研

3、究，通過(guò)分析中小學(xué)體育立德樹(shù)人的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上對(duì)中小學(xué)體育系統(tǒng)內(nèi)部諸環(huán)節(jié)的育人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、整合，分析出影響中小學(xué)體育德育的因素，進(jìn)而提出解決中小學(xué)體育德育存在問(wèn)題的相應(yīng)對(duì)策，為中小學(xué)體育實(shí)施立德樹(shù)人提供理論支撐和實(shí)踐參考。本研究結(jié)論為:(1)(1)大部分中小學(xué)體育教師對(duì)學(xué)校體育進(jìn)行立德樹(shù)人教育有正確認(rèn)識(shí)，對(duì)體育課中進(jìn)行德育滲透的意義認(rèn)知較高。影響中小學(xué)體育立德樹(shù)人實(shí)施因素是:在實(shí)際工作中由于對(duì)立德樹(shù)人的目標(biāo)理解不夠，沒(méi)有掌握正確的

4、途徑和方法，對(duì)立德樹(shù)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊以及種種外界因素的影響，導(dǎo)致學(xué)校體育立德樹(shù)人的效果不盡如人意。(2(2)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育進(jìn)行德育教育的認(rèn)知水平較高，對(duì)德育滲透的要求、檢查和評(píng)價(jià)不夠深入。校領(lǐng)導(dǎo)和中小學(xué)體育教師都認(rèn)為公開(kāi)課及教學(xué)比賽的形式是提高體育教師德育素養(yǎng)的有效的途徑。(3)(3)通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外體育教學(xué)中德育教育的理論與實(shí)踐分析以及對(duì)我國(guó)體育教學(xué)中德育教育缺失現(xiàn)狀的審思將體育教學(xué)中道德教育的基本內(nèi)容概括為民族精神、道德品質(zhì)、團(tuán)