高等職業(yè)教育建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)課程一體化構(gòu)建研究與實(shí)踐.pdf

1、近年來，建筑裝飾行業(yè)的迅猛發(fā)展使其成為建筑業(yè)的重要組成部分，但是設(shè)計(jì)、施工和管理一線的技術(shù)應(yīng)用型人才的缺乏正成為制約行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的瓶頸。高等職業(yè)教育建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)是面向建筑裝飾行業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)一線技術(shù)應(yīng)用型人才的主要對口專業(yè)，其受到“學(xué)院派”建筑教育和“學(xué)科型”教育模式的雙重影響，一方面導(dǎo)致設(shè)計(jì)與工程的分離，另一方面迂執(zhí)于“學(xué)科型”教育模式的束縛。因此，如何突破以“知識”為主線的傳統(tǒng)學(xué)科型教學(xué)模式，構(gòu)建以“能力”為主線的課程體系，成

2、為高職建筑裝飾教育工作者面臨的重要課題。高等職業(yè)教育是一種就業(yè)導(dǎo)向教育，科學(xué)、合理的專業(yè)課程體系是實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)。因此，高職教育教學(xué)改革的重點(diǎn)是課程改革，課程改革的核心是課程體系的重構(gòu)。
　　 論文回顧了現(xiàn)代高職教育的經(jīng)典教育理念，對國外先進(jìn)的高職教育課程模式進(jìn)行總結(jié)，并對國內(nèi)高職課程模式的演變與創(chuàng)新進(jìn)行了梳理，進(jìn)一步明晰一體化課程的開發(fā)思路；在上述分析的基礎(chǔ)上，通過對建筑裝飾行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)的深入研究，確定合理的高

3、職建筑裝飾專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；結(jié)合高等職業(yè)教育發(fā)展的最新理念，研究并開發(fā)了適合于建筑裝飾專業(yè)人才培養(yǎng)的“工學(xué)結(jié)合”一體化課程體系；最后，對一體化課程的實(shí)訓(xùn)基地、師資建設(shè)等課程實(shí)施條件進(jìn)行了深入探討和研究。
　　 論文通過文獻(xiàn)研究、企業(yè)調(diào)研、案例分析等方法，完成高職建筑裝飾專業(yè)一體化課程的構(gòu)建和實(shí)踐，其中既包含高等職業(yè)教育研究的普適性問題，也涉及到建筑教育所面臨的共性問題。高職教育一體化課程模式體現(xiàn)了建筑行業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的方向，是