中等職業(yè)學?！暗统删团眴栴}及管理對策研究——對常熟市若干案例學校現(xiàn)狀的調(diào)查與思考.pdf

1、女性素質(zhì)狀況直接關(guān)系到人類總體素質(zhì)的狀況。提高女性受教育的水平既是對社會智力資源的儲備，也是對社會人力資源的開發(fā)。女性受教育的水平，影響到人類文化的發(fā)展，謂之“上可相夫，下可教子，近可宜家，遠可保種，婦道既倡，千室良善”(梁啟超語)，將女性文化素質(zhì)的提高與民族興盛緊密聯(lián)系在一起。解決職校女生問題無疑會提高女性素質(zhì)。 中等職業(yè)學校的低成就女生大多學習成績較差，行為習慣不良，在以升學率為指揮棒的當代考試制度下，學校和社會都在鄙視她們

2、，她們很容易受到來自各界的不公正待遇。身心漸趨成熟的女生們普遍缺少學習動機，混日子思想嚴重；上課聽不懂而失去信心，又精力充沛、時間富足致使女生們?nèi)旧显S多不良習慣，如不正常性交往增多、日常行為不規(guī)范等。學校、社會與家庭對之重視程度較低，又缺少協(xié)作精神，故低成就女生中存在的問題更得不到解決。 本文旨在通過對女生問題的研究，影響教育政策，尋找管理辦法，在制度上作出改革，改變低成就女生的現(xiàn)狀，提高她們的素質(zhì)。筆者本身就是職校教師，多年來

3、一直從事班主任工作，加上自身又是女性，對女生的身心特點非常了解。所以根據(jù)深刻的參與性觀察與前期研究，設(shè)計了教師、學生、家長三份調(diào)查問卷，又進行多次訪談，用“多維互證法”加強本研究的信度與效度。論文的第一章主要寫了女生問題研究的背景及意義，界定了幾個重要概念。第二章中分析了C市職業(yè)學校女生的現(xiàn)狀與問題。第三章中展開女生低成就或犯錯的原因分析，主要分如下幾方面闡述：第一，傳統(tǒng)觀念對女性的學業(yè)要求不高。第二，缺乏有效的政策導向。第三，學校的微

4、環(huán)境系統(tǒng)失衡等三大方面。 基于職校教師的責任心，更是基于女性教師的母性去關(guān)愛這些低成就女生，把一個不很穩(wěn)定的女生群體培養(yǎng)成為能促進社會發(fā)展的合格產(chǎn)品。所以第四章的管理對策部分我從以下幾方面作了探討：第一，從政府、教育行政部門等角度去重視女生教育，扭轉(zhuǎn)性別觀念，提出在性別差異的基礎(chǔ)上樹立正確、健康的女性觀。第二，從學校和課程寫起，完善課程環(huán)境，關(guān)注女生素質(zhì)發(fā)展。改革學校內(nèi)部的組織制度，發(fā)揮校長的非權(quán)力性影響；建設(shè)師資隊伍，建立新型

5、的師生關(guān)系；重視中層與教師的再教育等。從學校的微觀層面去除妨礙女生發(fā)展的不利因素，提升領(lǐng)導與教師的整體素質(zhì)。第三，闡述女生性教育和心理健康教育的重要性，倡導把青春期性教育當作義務(wù)教育來實施。改變心理教育的形式化做法。第四，回到本文的中心，從女生本身著手，建構(gòu)女生同伴群體以及對異性同伴群體的建設(shè)提出一些思索。第五、女生教育不僅是政府或?qū)W校單方面的事情，更是家庭以及社會的責任，所以這節(jié)內(nèi)容從外圍力量寫起，多角度開發(fā)德育資源，建立立體德育網(wǎng)。