基于評價理論研究政治含義的翻譯——以“從僵持到和緩的兩岸關(guān)系”為例.pdf

1、⑧論文作者簽名：指導(dǎo)教師簽名：論文評閱人1：評閱人2：評閱人3：答辯委員會主席：割翼越3數(shù)援3浙塹工直太堂委員1：鄭達堡3熬援3塑江太堂委員2：郭國趙副數(shù)援3浙江太堂委員3：值塞空3副數(shù)援3浙江態(tài)堂答辯日期：2013525獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特YU力H以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中刁i包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也4i包含為獲得逝姿盤堂或其他教育機

2、構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位敝作者攤與弋≯刪；年娟母弓簽字日期：歹7；年娟彳7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解逝姿盤鱟有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授必姿態(tài)堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論