高等幼專學(xué)校鋼琴即興伴奏課教學(xué)改革與創(chuàng)新的研究_22700.pdf

1、鋼琴即興伴奏是一種集歌曲的創(chuàng)編、和聲的選配、織體的選擇等于一體的綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，由于它實(shí)用、靈活，深受學(xué)生們的追逐與向往。即興伴奏水平的高低，已成為衡量學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生能力高低的的重要因素之一。隨著人們對(duì)學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)識(shí)的不斷提高，鋼琴即興伴奏已逐漸成為幼兒園教學(xué)中的得力助手。
　　鋼琴即興伴奏課在高等幼專學(xué)校中，只被當(dāng)做彈唱課來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，課程設(shè)置上缺乏足夠的重視，學(xué)科間缺乏必要的聯(lián)系與溝通，造成嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。學(xué)生對(duì)鋼琴即興伴

2、奏的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，甚至有的學(xué)生僅僅認(rèn)為鋼琴即興伴奏就是彈兒歌，根本不需要去深入的學(xué)習(xí)與研究，即便是教師不斷的提醒、強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也不能全身心地投入到鋼琴即興伴奏課的學(xué)習(xí)中去，教學(xué)效果不斷下降。
　　究竟怎么做才能真正扭轉(zhuǎn)高等幼專學(xué)校鋼琴即興伴奏課的現(xiàn)狀？怎么樣提高鋼琴即興伴奏課在學(xué)生間的重視程度？如何有效的提高學(xué)生們鋼琴即興伴奏水平？如何提高鋼琴即興伴奏課的課堂效果？
　　本文首先闡述了選題的目的、意義、內(nèi)容、研究方法以及高等

3、幼專學(xué)校鋼琴即興伴奏課的現(xiàn)狀，找出鋼琴即興伴奏學(xué)科不足之處，為改變現(xiàn)狀，提出了一系列的改革措施，根據(jù)學(xué)生的不同程度制定了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，如簡(jiǎn)單的和聲、豐富的伴奏織體、重屬和弦的增加、作品處理的細(xì)化講解等等，從三個(gè)大方面為學(xué)生量身訂做了一套的學(xué)習(xí)內(nèi)容，改變教材的個(gè)別化、單一化。使學(xué)生都能夠?qū)W有所用，學(xué)有所得。
　　其次是改變舊的教學(xué)方法，用比喻的手法把教師和學(xué)生比作主旋律和伴奏織體，從剖析主旋律與伴奏織體的關(guān)系來(lái)揭示教師與學(xué)生的不同