初中生的考試焦慮、應(yīng)付方式及其相關(guān)性研究.pdf

1、該文以452名初中生為研究對象,采用問卷調(diào)查法和個別訪談法,探討了初中生考試焦慮特點(diǎn)、考前應(yīng)付方式特點(diǎn)及其二者的相關(guān),得出如下結(jié)論:1、絕大多數(shù)初中生的考試焦慮處于正常水平,但也有20.8﹪的初中生考試焦慮水平過高.從總體被試來看,考試焦慮不存在學(xué)校、年級、性別差異.但是各個學(xué)校學(xué)生的考試焦慮具有不同的發(fā)展趨勢,不同年級學(xué)生的考試焦慮也具有不同的學(xué)校特點(diǎn).2、初中生在考試前采用的應(yīng)付方式主要有問題解決、調(diào)節(jié)心情、消極宣泄、幻想/逃避、自

2、責(zé)、忍耐、傾訴這7種.初中生在消極宣泄、幻想/逃避、傾訴三種應(yīng)付方式上存在顯著的學(xué)校差異,在問題解決、消極宣泄、忍耐、自責(zé)四種方式上存在顯著的年級差異,男女生在問題解決、調(diào)節(jié)心情、消極宣泄、傾訴的應(yīng)付方式上存在著顯著差異.3、考試焦慮分?jǐn)?shù)與消極宣泄、幻想/逃避、忍耐、自責(zé)呈顯著正相關(guān),與問題解決、調(diào)節(jié)心情呈顯著負(fù)相關(guān),與傾訴呈負(fù)相關(guān),但相關(guān)程度不高.考試焦慮水平越低,越傾向于使用問題解決、調(diào)節(jié)心情、傾訴的應(yīng)付方式;焦慮水平越高,越傾向于