漢語(yǔ)普通話言語(yǔ)測(cè)聽(tīng)材料的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用.pdf

1、[目的]編輯并驗(yàn)證用于言語(yǔ)識(shí)別閾測(cè)聽(tīng)的聲級(jí)階梯下降式漢語(yǔ)普通話雙音節(jié)詞表和用于言語(yǔ)識(shí)別率測(cè)聽(tīng)的聲級(jí)一致的漢語(yǔ)普通話雙音節(jié)詞表，確立感音神經(jīng)性聾患者“言語(yǔ)識(shí)別率與純音聽(tīng)閾不成比例下降”的判定標(biāo)準(zhǔn)，并將解放軍總醫(yī)院新近開(kāi)發(fā)的普通話言語(yǔ)測(cè)聽(tīng)材料應(yīng)用于一組人工耳蝸患者的術(shù)后康復(fù)療效評(píng)估，以評(píng)價(jià)該套言語(yǔ)測(cè)聽(tīng)材料的效度。[實(shí)驗(yàn)一：漢語(yǔ)普通話雙音節(jié)測(cè)聽(tīng)詞表的編制]首先從北京地區(qū)3-6歲兒童日常口語(yǔ)庫(kù)中選出964個(gè)雙音節(jié)詞進(jìn)行數(shù)字化錄音，再?gòu)闹芯x出3

2、52個(gè)詞組成10張?jiān)~表。選擇20名聽(tīng)力正常的受試者，每位受試者在4個(gè)不同給聲強(qiáng)度下以隨機(jī)順序聆聽(tīng)10張?jiān)~表，記錄每個(gè)詞在各強(qiáng)度的正確識(shí)別率。用Statistica7.0統(tǒng)計(jì)軟件擬合出每個(gè)詞的P-I曲線，并計(jì)算出閾值和閾值處斜率。根據(jù)閾值與斜率篩選出242個(gè)詞，這些詞的閾值和斜率均服從正態(tài)分布。對(duì)這些詞進(jìn)行同質(zhì)性調(diào)整，使得每個(gè)詞的識(shí)別閾都等于閾值的均值。[實(shí)驗(yàn)二：雙音節(jié)測(cè)聽(tīng)詞表的等價(jià)性驗(yàn)證]利用這242個(gè)詞編輯出兩套具有粗放“音位平衡”特

3、征的詞表。第一套含6張表，每表40個(gè)詞，各測(cè)試項(xiàng)的音量一致。第二套含2張練習(xí)表，4張正式表，每表40個(gè)詞，詞表中每5個(gè)詞一組，音量呈階梯式下降，相鄰組間音量相差5dB。首先選擇12名聽(tīng)力正常的受試者對(duì)第一套詞表進(jìn)行等價(jià)性驗(yàn)證，每張?jiān)~表在4個(gè)強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)試，受試者聆聽(tīng)6張?jiān)~表的順序不同。受試者依強(qiáng)度從低到高的順序進(jìn)行4輪測(cè)試，記錄每張?jiān)~表在各強(qiáng)度級(jí)的正確率。使用SPSS12.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)各張?jiān)~表的正確率進(jìn)行雙因素方差分析，結(jié)果表明6張?jiān)~表相

4、互間等價(jià)性較好。然后選擇36名聽(tīng)力正常的受試者對(duì)第二套詞表進(jìn)行等價(jià)性驗(yàn)證，依照美國(guó)聽(tīng)力言語(yǔ)學(xué)會(huì)推薦的Spearman-Karber方法，摸索每張?jiān)~表的起始強(qiáng)度，以隨機(jī)順序聆聽(tīng)4張?jiān)~表，記錄每位受試者各張?jiān)~表的識(shí)別閾。對(duì)4張?jiān)~表的識(shí)別閾進(jìn)行雙因素方差分析，結(jié)果表明這4張?jiān)~表相互間等價(jià)性較好（F=1.978，P=0.209）。[實(shí)驗(yàn)三：確定言語(yǔ)識(shí)別率與純音聽(tīng)閾不成比例下降的判定標(biāo)準(zhǔn)]對(duì)165名確診為感音神經(jīng)性聾患者的雙耳分別進(jìn)行純音測(cè)聽(tīng)和言

5、語(yǔ)測(cè)聽(tīng)，最大言語(yǔ)識(shí)別率PBmax由單音節(jié)詞表獲得。分析PBmax與由純音聽(tīng)力獲得的幾項(xiàng)指標(biāo)的相關(guān)性，得出PBmax與4頻率平均純音聽(tīng)閾P(yáng)TA3（0.5kHz、1 kHz、2 kHz、4 kHz）相關(guān)性最大。由PBmax與PTA3所做的散點(diǎn)圖，建立起包含98％觀測(cè)值的界限。PBmax分若低于此界限，則認(rèn)為是不成比例的喪失。[實(shí)驗(yàn)四：言語(yǔ)測(cè)聽(tīng)材料在人工耳蝸術(shù)后患者的應(yīng)用]對(duì)24名人工耳蝸植入患者進(jìn)行聽(tīng)力學(xué)評(píng)估。首先測(cè)試聲場(chǎng)條件下囀音聽(tīng)閾，言