藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教務(wù)管理系統(tǒng)交互設(shè)計(jì)研究_4750.pdf

1、交互設(shè)計(jì)是為了解決人與產(chǎn)品或系統(tǒng)之間存在的交互問(wèn)題，提高人與物之間的協(xié)調(diào)與和諧關(guān)系而提出的，目的是讓用戶順利愉悅的使用產(chǎn)品或系統(tǒng)。如何利用交互設(shè)計(jì)知識(shí)服務(wù)于教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)，以此提高用戶體驗(yàn)是本論文研究的目的。
　　國(guó)內(nèi)高校教務(wù)管理系統(tǒng)大多由軟件公司計(jì)算機(jī)技術(shù)人員開(kāi)發(fā)，用戶界面缺乏人性化設(shè)計(jì)，本文運(yùn)用交互設(shè)計(jì)中最常用的以用戶為中心的交互設(shè)計(jì)方法和服務(wù)設(shè)計(jì)理論，對(duì)教務(wù)管理系統(tǒng)服務(wù)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)。依據(jù)調(diào)查問(wèn)卷，分別從通用性設(shè)計(jì)、可用性

2、性設(shè)計(jì)、樂(lè)用性設(shè)計(jì)三個(gè)方面分析了教務(wù)管理系統(tǒng)在交互設(shè)計(jì)方面存在的問(wèn)題并提出了解決方案，探討并實(shí)踐了以用戶為中心的教務(wù)管理系統(tǒng)服務(wù)設(shè)計(jì)方法，最終以設(shè)計(jì)山東工藝美術(shù)學(xué)院移動(dòng)教務(wù)管理系統(tǒng)APP為例，來(lái)檢驗(yàn)研究成果。本論文的研究成果，對(duì)高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)有很好的啟示作用。
　　第一章是對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教務(wù)管理系統(tǒng)交互性失效問(wèn)題的介紹，分別從教務(wù)管理系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀、交互設(shè)計(jì)的缺失、系統(tǒng)管理三個(gè)方面分析，提出教務(wù)管理系統(tǒng)在交互設(shè)計(jì)方面

3、存在的問(wèn)題。
　　第二章是對(duì)高校教務(wù)管理系統(tǒng)交互性構(gòu)成要素的分析，首先依據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)教務(wù)管理系統(tǒng)的使用者要素用戶進(jìn)行研究，以突出用戶在交互設(shè)計(jì)中的重要性，然后從通用性設(shè)計(jì)、可用性設(shè)計(jì)、樂(lè)用性設(shè)計(jì)三個(gè)產(chǎn)品要素方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，以此來(lái)探討教務(wù)管理系統(tǒng)在交互設(shè)計(jì)方面問(wèn)題的解決之道。
　　第三章是藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教務(wù)管理系統(tǒng)交互設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)，首先對(duì)教務(wù)管理系統(tǒng)在交互設(shè)計(jì)方面存在的問(wèn)題提出了改進(jìn)方案，然后依據(jù)以用戶為中心的教