泰國中學(xué)漢語專業(yè)班漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以暖武里府為例_12371.pdf

1、暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文題名（中英對照）：泰國中學(xué)漢語專業(yè)班漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究泰國中學(xué)漢語專業(yè)班漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究—以暖武里府為例以暖武里府為例AnalysisontheCurrentSituationofChineseTeachinginThaiHighSchoolChineseMajClass—TakeNonthaburifExample作者姓名：任海燕指導(dǎo)教師姓名及學(xué)位、職稱：班弨博士教授學(xué)科、專業(yè)名稱：漢語國際教育碩士學(xué)位類型：

2、專業(yè)學(xué)位論文提交日期：2016年5月4日論文答辯日期：2016年6月8日答辯委員會主席：李軍論文評閱人：盲審學(xué)位授予單位和日期：暨南大學(xué)2016年6月I中文摘要中文摘要隨著漢語教學(xué)在泰國中學(xué)階段的普及，越來越多的學(xué)校在高中開設(shè)了漢語專業(yè)班。如何促進(jìn)中學(xué)漢語專業(yè)班的良好發(fā)展也成為新的關(guān)注點(diǎn)。目前對于泰國中學(xué)漢語專業(yè)班的研究不多，本文以暖武里府中學(xué)漢語專業(yè)班為出發(fā)點(diǎn)，通過對該府中學(xué)漢語專業(yè)班的教學(xué)情況的調(diào)查研究來反映泰國中學(xué)漢語專業(yè)班存在的

3、一般問題，并提出相應(yīng)對策為泰國中學(xué)漢語教學(xué)的深入發(fā)展提供一些參考和借鑒。筆者通過對暖武里府18所中學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查及訪談收集一手資料，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)夯實論文主體。問卷及訪談內(nèi)容涉及漢語教師、漢語學(xué)習(xí)者、漢語教材、漢語課堂教學(xué)、漢語課程設(shè)置及學(xué)校相關(guān)情況等六個方面。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，筆者主要以漢語教師、漢語學(xué)習(xí)者、漢語教材、漢語課堂教學(xué)及漢語高考等方面為切入點(diǎn)對本府中學(xué)漢語專業(yè)班的漢語教學(xué)進(jìn)行分析和研究，并從泰國教育部、學(xué)校、漢語教師及漢語學(xué)