海馬微量注射L-NA對大鼠學習記憶的影響及NO、SS相關性研究.pdf

1、山東醫(yī)科大學碩士學位論文海馬微量注射LNA對大鼠學習記憶的影響及NO、SS相關性研究姓名：麻琳申請學位級別：碩士專業(yè)：神經病學指導教師：郭洪志20000501LArginine，LNA)的方法，研究了NO、ss對學習記憶功能的影響，通過海馬內NO與SS含量改變的相關性分析，探討N0、ss在學習記憶過程中的相互作用，從而進一步揭示N0在學習記憶過程中的作用機制。材料和方法材料：1、動物：WiStar大鼠，雄性，1802009，由山醫(yī)大實驗

2、動物部提供。2、試劑：LblA系sigma—Aldrich產品NO試劑盒購自南京聚力生物醫(yī)學研究所ss放免藥盒購自海軍放免技術中心3、儀器：腦立體定向儀(SummitmedicalCo、Japan)Y型電迷宮(MG一2型，江蘇省沙洲縣三興聲電公司)半自動生化分析儀(美國原子能研究所研制)放免r一計數器(FMG一182型；上海日環(huán)儀器廠)方法：1、動物模型的制作：Wistar雄性大鼠36只，隨機等分為海馬微量注射N—LA組、海馬微量注射生

3、理鹽水組和正常對照組。前2組大鼠用25％戊巴比妥納(30一40mg／kg)，腹腔注射麻醉后，固定于腦立體定位儀上，切開皮膚，前囟后lmm正中開一直徑為10mm的骨窗，參照腦立體定位圖譜n1，在前囟后31mm，距中縫18mm，顱骨下30mm，實驗組每日用1ul微型注射器向兩側海馬內注射L—NA(用生理鹽水配成5“g／u1)1ul，2分鐘內緩慢注完，緩慢拔針，放置骨瓣，縫合局部皮膚。生理鹽水組用上述方法每日向雙側海馬內注射等體積生理鹽水。連