馬新的中英文源流東南亞研究及其比較(1800-1965)_13930.pdf

1、馬來(lái)亞自古成為東西交通孔道，東西文化薈萃，留下了不少政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文教的遺跡，這其中不乏文字記錄。這些文字語(yǔ)種紛呈，有葡文、荷文、英文、中文和巫文等，不一而足；其內(nèi)容也五花八門(mén)，有檔案記錄、個(gè)人觀感和游歷文字、傳教文字、報(bào)章雜志、學(xué)術(shù)研究著述等是；撰述的作者也極為龐雜，有傳教士、殖民官員、旅行探險(xiǎn)家、作家、文教人員、學(xué)術(shù)人員等等。這些由身份各異的作者以不同語(yǔ)文所撰述成的著述，無(wú)疑成為構(gòu)筑馬新學(xué)術(shù)發(fā)展史的重要組成部分。 本文針

2、對(duì)1965年以前英文和中文源流在馬新之學(xué)術(shù)發(fā)展脈絡(luò)、概況、演變和發(fā)展進(jìn)行整理爬梳，理清兩者的流變，并進(jìn)行比較研究，以見(jiàn)其異同和交匯之所在。在英文源流方面本文將之分成三期，第一期是觀察家主導(dǎo)時(shí)期，從1800年開(kāi)始至1876年止，此時(shí)期只是初步認(rèn)識(shí)和觀察的開(kāi)始，主要以個(gè)人觀感和記錄為主，或者是一種提供英人在進(jìn)行殖民統(tǒng)治或商貿(mào)之需的了解。第二期是殖民學(xué)術(shù)行政人員主導(dǎo)時(shí)期，從1877年開(kāi)始至1941年，這些殖民官員因?yàn)槁殑?wù)上的需要以及個(gè)人興趣，

3、利用他們政務(wù)繁忙以外的時(shí)間進(jìn)行研究，并組織學(xué)會(huì)共同砥礪，提供發(fā)表平臺(tái)。從第一期的記錄書(shū)寫(xiě)開(kāi)始進(jìn)入研究的領(lǐng)域。第三期是專業(yè)學(xué)術(shù)研究人員為主的時(shí)期，從1946年開(kāi)始迄1960年代，研究的話語(yǔ)權(quán)開(kāi)始從殖民官員過(guò)渡至學(xué)院派的學(xué)術(shù)人員，更為重要的是開(kāi)始自覺(jué)地?cái)[脫殖民者的論述，追求本土化。中文源流方面同樣也分成三期，第一期是濫觴期，開(kāi)始于1930年代至1941年太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕，一批南來(lái)的學(xué)者和報(bào)人透過(guò)報(bào)章開(kāi)始積極推動(dòng)南洋研究，是華文源流學(xué)術(shù)研究

4、的起點(diǎn)。之后經(jīng)歷了一段三年八個(gè)月的日據(jù)時(shí)期，學(xué)術(shù)研究基本停滯。第二期是開(kāi)創(chuàng)期，從1945年至1955年止，南來(lái)學(xué)人延續(xù)第一期的努力，并逐漸凝聚一股南洋研究的隊(duì)伍，形成風(fēng)氣。第三期是高峰期，開(kāi)始于1956年，至1969年止，由于南洋大學(xué)歷史系的成立，南洋研究由民間自發(fā)的研究進(jìn)入學(xué)院，成為專業(yè)的學(xué)術(shù)研究，同時(shí)也透過(guò)大學(xué)培育研究專員。這三個(gè)時(shí)期的研究傳統(tǒng)統(tǒng)稱為“南洋研究”的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。 以上兩個(gè)看似沒(méi)有太多交匯，異質(zhì)性要大于同質(zhì)性的學(xué)術(shù)

5、源流，其實(shí)也有不少少相似的地方。兩者的學(xué)人背景和研究動(dòng)機(jī)皆經(jīng)歷由業(yè)余書(shū)寫(xiě)走向?qū)W術(shù)研究、從外來(lái)人員到本土人員、從工具理性到學(xué)術(shù)理性的轉(zhuǎn)換過(guò)程，兩者皆不約而同以馬來(lái)亞為主要研究區(qū)域。研究方法上則英文源流最早是從語(yǔ)言入手，中文則以傳統(tǒng)文獻(xiàn)考據(jù)為主，戰(zhàn)后中文源流學(xué)者接受西方學(xué)科訓(xùn)練后，在方法上兩者也漸合流；兩者可謂皆建構(gòu)了各自的學(xué)術(shù)研究傳統(tǒng)。兩者最大的歧異反映在研究?jī)?nèi)容，中文源流側(cè)重華僑華人研究和古史地考據(jù)，英文源流側(cè)重馬來(lái)研究。中文源流透過(guò)譯