河北省美術(shù)聯(lián)考色彩教學(xué)分析_18824.pdf

1、中圖分類號：G243UDC：密級：公開學(xué)校代碼：10094訶I￡解為尢學(xué)碩士學(xué)位論文(同等學(xué)力)河北省美術(shù)聯(lián)考色彩教學(xué)分析TheGouacheTeachingAnalysisandStudyinArtCollegeEntranceExaminationinHeBeiProvince作者姓名：王敏指導(dǎo)教師：郭逢晨教授學(xué)科專業(yè)：美術(shù)學(xué)研究方向：水粉方向論文開題日期：2012年10月17日摘要水粉畫藝術(shù)是我國色彩畫中的一種常見的畫種。它不僅是

2、訓(xùn)練藝術(shù)家色彩技巧的有效手段，也是當(dāng)前每位美術(shù)高考生的必考科目。目的主要是為了明確美術(shù)高考水粉教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題及學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀，以及應(yīng)該如何糾正出現(xiàn)的問題，和自己在從事多年的一線教學(xué)中所遇到的問題及看法。水粉畫的發(fā)展也有其自己的階段和時(shí)間。論文從水粉畫在國內(nèi)外的發(fā)展和現(xiàn)狀開始，在美術(shù)高考的集中訓(xùn)練和備考階段從水粉畫的學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，學(xué)習(xí)水粉畫的基本知識、觀察方法、作畫步驟及在應(yīng)試中出現(xiàn)的一些問題、針對學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的現(xiàn)狀提出

3、一些看法。查閱的資料文獻(xiàn)，主要是收集國內(nèi)(以河北為主)關(guān)于高考美術(shù)內(nèi)容及高考美術(shù)教育培養(yǎng)的文獻(xiàn)和相關(guān)理論，收集一些關(guān)于國外美術(shù)高考方面的信息及國外的美術(shù)高考前的學(xué)習(xí)培養(yǎng)模式。行動(dòng)研究法是本題研究的中心方法，在實(shí)際的教學(xué)中積累了大量的學(xué)生作品，探索如何在美術(shù)高考的形勢下利用現(xiàn)有的模式改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生的作業(yè)及平時(shí)的練習(xí)和模擬考試中找到切入點(diǎn)。借鑒他人的教學(xué)方法和自己多年來一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、方法及學(xué)生在學(xué)習(xí)水粉時(shí)出現(xiàn)的諸多問題，完成對論

4、文的基本構(gòu)架撰寫從美術(shù)生的文化學(xué)習(xí)程度到美術(shù)應(yīng)試現(xiàn)狀。藝術(shù)的素養(yǎng)、水粉畫的訓(xùn)練方法、內(nèi)容、形式、構(gòu)圖、色調(diào)等方面也都出現(xiàn)了這樣或那樣的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，而且水粉畫作為高考科目所帶來的一些格局和繪畫風(fēng)格問題，也在或多或少的影響著高考的方向。應(yīng)試還是素質(zhì)，針對美術(shù)教育現(xiàn)狀該如何進(jìn)行發(fā)展做了相關(guān)研究分析，并最終提出一些自己的看法。色彩的基礎(chǔ)性教學(xué)歸根結(jié)底還是要回到基礎(chǔ)上來，基礎(chǔ)教學(xué)的知識自始至終也從未改變過，只在新時(shí)期又加入了一些新的元素，把水

5、粉基礎(chǔ)教學(xué)從理論、方法、技巧、色調(diào)、造型、理解等方面加以完善，更加便于學(xué)生理解、掌握和使用。在近十年的色彩課教學(xué)中，美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)還是存在一些問題；學(xué)生在色彩課中的素養(yǎng)問題；美術(shù)生的文化程度及學(xué)習(xí)水粉課的理論依據(jù)、訓(xùn)練方法等等問題進(jìn)行論述。從而解決學(xué)生進(jìn)入大學(xué)階段后的藝術(shù)素養(yǎng)參差不齊，專業(yè)水平相差懸殊的現(xiàn)象。培養(yǎng)和提高藝術(shù)生的藝術(shù)素養(yǎng)、藝術(shù)領(lǐng)悟力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，既是藝術(shù)本身的需要，同時(shí)也是時(shí)代發(fā)展賦予美術(shù)基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。關(guān)鍵詞：美術(shù)