馬佩普通邏輯思想研究.pdf

1、馬佩教授是我國著名的老一輩邏輯學(xué)者之一，在邏輯界曾有“三馬之一”的稱號。在長期的學(xué)術(shù)研究歷程中，馬佩教授的研究領(lǐng)域涉及普通邏輯、辯證邏輯、語言邏輯、邏輯哲學(xué)等不同方面。其中，普通邏輯是馬佩教授諸多研究領(lǐng)域中的一個重要領(lǐng)域，在這一領(lǐng)域，他相繼撰寫了一系列學(xué)術(shù)論文，參編多部學(xué)術(shù)著作，主編了4部普通邏輯教材。馬佩教授撰寫的普通邏輯論文大多是和學(xué)術(shù)界不同觀點之間進行爭鳴、辯論的結(jié)果。
　　馬佩教授對普通邏輯的研究，可以劃分為三個大的方面：

2、關(guān)于普通邏輯基本問題的研究，關(guān)于普通邏輯若干具體理論問題的研究，關(guān)于高校邏輯教學(xué)的研究。關(guān)于普通邏輯基本問題的研究，主要是指馬佩教授對普通邏輯的研究對象，以及普通邏輯的學(xué)科合理性問題的研究。關(guān)于普通邏輯若干具體理論問題的研究，本論文主要總結(jié)他對如下幾個問題的研究：1.關(guān)于虛概念的研究；2.關(guān)于集合概念的研究；3.關(guān)于直言判斷的研究。馬佩教授對普通邏輯教學(xué)的研究，主要包括兩個方面：1.對普通邏輯教學(xué)體系的研究。馬佩教授既通過撰寫文章，以理

3、論思考的方式探索普通邏輯的教學(xué)體系，又通過編撰教材的方式，把自己對普通邏輯教學(xué)體系的理論思考貫徹到教學(xué)實踐中。馬佩教授主要探討了高校文科的普通邏輯教學(xué)體系，其基本觀點是：大學(xué)文科的普通邏輯體系以傳統(tǒng)邏輯的內(nèi)容為主，適當(dāng)引入數(shù)理邏輯基礎(chǔ)知識，比如命題演算和謂詞演算。2.對新時期高校邏輯教學(xué)的爭鳴和參與。關(guān)于高校邏輯教學(xué)的改革問題，自20世紀90年代以后，逐漸引起學(xué)術(shù)界的探討，人們以不同的方式討論如何進行高校邏輯教學(xué)的現(xiàn)代化。王路教授的文章

4、《論我國的邏輯教學(xué)》和馬佩教授的文章《也談我國的邏輯教學(xué)——與王路先生商榷》發(fā)表后，把我國邏輯界關(guān)于高校邏輯教學(xué)問題的討論推向高潮。在這場討論中，馬佩教授的觀點是：“取代論”是不合理的，高校文科的邏輯教學(xué)不能以數(shù)理邏輯取代傳統(tǒng)邏輯。在對日常思維的訓(xùn)練方面，傳統(tǒng)邏輯具有數(shù)理邏輯不可替代的特點，如主要使用自然語言、非演算的方法等。
　　馬佩教授對“普通邏輯”的理解和學(xué)術(shù)界對該術(shù)語的一般理解是不一樣的：一方面，它指稱一門學(xué)科，是指對普通

5、邏輯思維形式進行研究的邏輯學(xué)科；另一方面，普通邏輯包括狹義和廣義兩種涵義。狹義的普通邏輯是指傳統(tǒng)邏輯，廣義的普通邏輯是指對普通思維形式及其規(guī)律進行研究的學(xué)科，既包括傳統(tǒng)邏輯，又包括數(shù)理邏輯、模態(tài)邏輯等一些現(xiàn)代邏輯，后者也可以稱為現(xiàn)代形式邏輯。
　　馬佩教授對普通邏輯的研究，從一個側(cè)面反映著新中國成立以來我國邏輯科學(xué)，尤其是普通邏輯科學(xué)的發(fā)展狀況。他在普通邏輯研究過程中，對研究問題的選擇，以及研究有關(guān)問題時所使用的研究方法，為我們今