錯合畸形對大學生社會心理影響的調(diào)查分析.pdf

1、目的：初步研究切牙分類法不同的錯合畸形對大學生社會心理的影響狀況，為臨床制定合理的治療方案提供依據(jù)。
　　方法：在2012年10月至12月期間，對新疆醫(yī)科大學2012級本科漢族班采用整群抽樣的方法隨機選取了六個班級，在校大學生共318人，其中男性135人，女性183人，平均年齡為17.65±0.85歲。通過口腔檢查，并采用切牙分類法(Incisor Classification)和個別正常合標準將符合納入、排除標準后的被調(diào)查者分為

2、錯合切牙I類、切牙II/1、II/2類、切牙III類和個別正常合五組。應(yīng)用牙齒審美社會心理影響量表(Psychosocial Impact of Dental Aesthetics Questionnaire，PIDAQ)評價所有納入的正常合和錯合畸形組患者對牙齒審美度的自我感知。用方差分析和Tukey法多重比較各組間得分差異。
　　結(jié)果：在PIDAQ量表社會影響維度上，得分由高到低的組別分別為：切牙III、II/1、II/2、I

3、分類、正常合，并且除了切牙III類與切牙 II/1分類，切牙 I類與切牙 II/2分類錯合畸形組得分無統(tǒng)計學差異外(P＞0.05)，其余兩兩組比較均有統(tǒng)計學差異(P＜0.05)；在審美態(tài)度維度上，得分由高到低的組別分別為：切牙III、II/1、II/2、I分類、正常合，并且除了切牙I類與切牙II/2分類錯合畸形組得分無統(tǒng)計學差異外(P=0.927)，其余兩兩組比較均有統(tǒng)計學差異(P＜0.05)；在牙齒自信維度上，得分由高到低的組別分別為