靖宇縣農(nóng)村小學(xué)校園武術(shù)推廣的研究.pdf

1、在中國歷史的長河中，有一項(xiàng)體育技能起源于我國,且一直伴隨著國人強(qiáng)大，這就是武術(shù)。如今，武術(shù)更是成為世界人民都比較喜愛的群眾運(yùn)動(dòng)之一，同時(shí)也是中小學(xué)的必修科目。校園武術(shù)運(yùn)動(dòng)的推廣及發(fā)展對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展非常重要。武術(shù)依靠自身獨(dú)特的文化特色，不僅在中國這片古老的土地上世代相傳、長盛不衰，奧林匹克運(yùn)動(dòng)也隨著人民的意愿融進(jìn)了武術(shù)運(yùn)動(dòng),其主要源于作為中華瑰寶，武術(shù)發(fā)展至今已經(jīng)成為融技擊、娛樂、健身、保健和表演等諸多功能為一體的中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。作為

2、教育基層工作者，傳承武術(shù)運(yùn)動(dòng)是責(zé)任，更是使命。在靖宇縣鄉(xiāng)村小學(xué)推廣校園武術(shù)，不僅可以讓學(xué)生掌握武術(shù)知識(shí)、鍛煉身心，而且可以弘揚(yáng)民族文化精神。小學(xué)生是祖國的花朵民族的希望，在農(nóng)村小學(xué)中推廣校園武術(shù)教學(xué)十分必要。
　　通過網(wǎng)絡(luò)和書籍等方式，閱讀大量關(guān)于校園武術(shù)推廣的相關(guān)文獻(xiàn)，為本研究的調(diào)查提供了理論依據(jù)。本研究通過問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法、訪談法等研究方法過對(duì)靖宇縣學(xué)校體育教師、學(xué)生、體育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、靖宇縣武術(shù)協(xié)會(huì)等相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查，

3、收集到靖宇縣校園武術(shù)開展的基本信息，分析目前靖宇縣校園武術(shù)推廣的優(yōu)勢與存在的問題，并結(jié)合筆者多年從事農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)靖宇縣校園武術(shù)的推廣提出相應(yīng)的對(duì)策及建議，為靖宇縣甚至全國范圍內(nèi)農(nóng)村小學(xué)校園武術(shù)的推廣提供真實(shí)依據(jù)和參考。
　　對(duì)靖宇縣農(nóng)村小學(xué)校園武術(shù)的推廣得出以下結(jié)論和建議：靖宇縣各農(nóng)村小學(xué)校園武術(shù)的推廣情況參差不齊相對(duì)落后，各學(xué)校的武術(shù)開展活動(dòng)更是少之又少，不能通過有效的形式推動(dòng)校園武術(shù)，導(dǎo)致大部分學(xué)生愛武術(shù)卻沒有

4、學(xué)習(xí)武術(shù)的平臺(tái)。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園武術(shù)推廣漠視，沒有參與到推廣中來，大部分體育主管領(lǐng)導(dǎo)持中立態(tài)度不支持也不反對(duì)校園武術(shù)。武術(shù)器材配備嚴(yán)重不足無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的需要。缺少大量武術(shù)專業(yè)教師，專業(yè)武術(shù)教師沒有相應(yīng)的培訓(xùn)。農(nóng)村學(xué)校與武術(shù)協(xié)會(huì)有機(jī)結(jié)合意愿百分百，方法無窮大。城鎮(zhèn)武術(shù)專業(yè)教師到農(nóng)村交流。結(jié)合靖宇縣實(shí)際情況，將縣城的武術(shù)專業(yè)教師安排到農(nóng)村學(xué)校實(shí)行“走教交流”資源共享，在專業(yè)武術(shù)教師的指導(dǎo)下推動(dòng)校園武術(shù)的開展，讓更多的農(nóng)村學(xué)生受益。相關(guān)