數(shù)字化教學(xué)游戲的概念、模型與開發(fā)技術(shù)研究.pdf

1、伴隨著計(jì)算機(jī)在家庭中的逐步普及和計(jì)算機(jī)教育軟件步入家庭的步伐加快。數(shù)字化教學(xué)游戲已經(jīng)成為人們生活、娛樂乃至教育中的一個重要組成部分,不僅孩子們熱衷于各種帶有游戲意味的教育軟件及純粹的電腦游戲,而且包括不少成人在內(nèi)的廣大群體甚至達(dá)到“廢寢忘食"的地步。因此如何充分發(fā)揮數(shù)字化游戲的教育作用,如何將游戲和學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)寓教于樂,成為教育技術(shù)學(xué)研究的熱點(diǎn)問題之一。 本文在國內(nèi)外現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上,運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)研、軟件工程、試驗(yàn)仿真

2、等方法,從數(shù)字化教學(xué)游戲的概念、發(fā)展過程出發(fā),以構(gòu)建模型、運(yùn)用現(xiàn)有技術(shù)來實(shí)現(xiàn)與研究數(shù)字化教學(xué)游戲的有關(guān)問題。 論文主要包括三個部分：數(shù)字化教學(xué)游戲的概念和理論基礎(chǔ)；數(shù)字化教學(xué)游戲的模型與架構(gòu)；數(shù)字化教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)技術(shù)。 數(shù)字化教學(xué)游戲的概念和理論基礎(chǔ)主要界定了數(shù)字化教學(xué)游戲的概念,描述了這一概念的逐步演進(jìn)過程和概念的內(nèi)涵,并從多元智能的角度對數(shù)字化教學(xué)游戲?qū)W(xué)生能力促進(jìn)和相互作用進(jìn)行了分析,是全文的理論基礎(chǔ)；數(shù)字化教