2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:尋求更為適合做垂體腺瘤染色體分析的方法,了解不同類型垂體腺瘤染色體變異情況以及染色體變異與垂體腺瘤生物學(xué)行為之間的關(guān)系。探討垂體腺瘤遺傳學(xué)發(fā)病機制。
  材料與方法:收集我院2011年4月-2012年3月的垂體腺瘤標(biāo)本39例。對這些病例資料分析研究,結(jié)合Wilson改良的Hardy分類法(W-H分類)及Knosp分級、分期標(biāo)準(zhǔn),判定垂體腺瘤的侵襲性。本研究中將Wilson改良的Hardy分類法Ⅲ~Ⅳ級或C、D、E期的腫瘤及K

2、nosp分級中2級及以上者歸為侵襲性腺瘤。將本實驗進行分組,將39例垂體腺瘤分為非侵襲腺瘤組及侵襲性腺瘤組。用直接培養(yǎng)法和短期培養(yǎng)法對39例垂體腺瘤進行染色體G顯帶分析。對兩種實驗方法所得染色體中期相結(jié)果及所得染色體變異情況進行分析,并對侵襲組與非侵襲組所得染色體變異情況進行分析。垂體腺瘤應(yīng)用卡方檢驗對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)分析。
  結(jié)果:(1)在39例垂體瘤中,直接法獲得27例(27/39,69%)中期分裂相,短期培養(yǎng)法獲得31例(3

3、1/39,79%)中期分裂相,直接培養(yǎng)法與短期培養(yǎng)法在獲得染色體中期分裂相上P>0.05,差異無統(tǒng)計學(xué)意義。(2)直接培養(yǎng)法17例(17/3944%)出現(xiàn)了異常核型;短期培養(yǎng)法5例(5/3913%)得到異常核型。統(tǒng)計學(xué)分析兩組P<0.05,差異有統(tǒng)計學(xué)意義。(3)侵襲組存在染色體變異的為17例,非侵襲組存在染色體變異的為4例。統(tǒng)計學(xué)分析兩組P<0.05,差異有統(tǒng)計學(xué)意義。(4)本實驗中垂體腺瘤染色體變異以X、1、3、7、11號染色體變異

4、最為常見,其中X(7/21),1(6/21),3(6/21),7(5/21)染色體出現(xiàn)克隆性增加,11(4/21),3(3/21)號染色體出現(xiàn)丟失現(xiàn)象。而其中3、11號染色體既有表現(xiàn)出克隆性增加又有丟失現(xiàn)象。
  結(jié)論:1.直接培養(yǎng)法與短期培養(yǎng)法在獲得垂體腺瘤染色體中期分裂相上無差別。
  2.直接培養(yǎng)法與短期培養(yǎng)法獲得垂體腺瘤染色體變異上差異有統(tǒng)計學(xué)意義,直接培養(yǎng)法更適合對垂體腺瘤做染色體分析。
  3.侵襲性垂體腺

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