對(duì)普通高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀的研究

1、對(duì)普通高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀的研究對(duì)普通高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀的研究分析普通高校羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀，提出存在的問題和解決措施，更好地促進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)在普通高校的開展。2.研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象：普通高校羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀2.2研究方法：資料法3.結(jié)果與分析3.1普通高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀不足之處的分析高校體育最主要的任務(wù)就是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高健康水平。然而目前學(xué)生的體質(zhì)和健康狀況不容樂觀。高校體育如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)、展望未來，切實(shí)摸索出一條適應(yīng)時(shí)代需求

2、的體育發(fā)展之路；如何改革高校體育教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量；如何使學(xué)生樹立正確的體育觀，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，已經(jīng)是當(dāng)前我國(guó)高校體育教學(xué)急需解決的主要問題。3.1.1由于學(xué)生來自不同地區(qū)和學(xué)校，掌握羽毛球技術(shù)水平參差不齊，教學(xué)過程中很難滿足不同基礎(chǔ)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，不利于因材施教。免費(fèi)論文。但以往教學(xué)上采用的一個(gè)方式、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式，由于忽視學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的差異，不僅會(huì)給學(xué)生造成學(xué)習(xí)上的心理壓力，而且還會(huì)在訓(xùn)練中產(chǎn)生吃不飽吃不了的矛盾，直

3、接影響到整體教學(xué)效果。3.1.2體育場(chǎng)地、器材已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，羽毛球是極易損耗的教學(xué)必需品，消耗量非常大，有時(shí)需要學(xué)生自己購(gòu)括。它具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：其一，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)體質(zhì)的單一生物觀，排斥向多層次、多樣化、開放型轉(zhuǎn)化。其二，三中心（書本、課堂、教師）三統(tǒng)一(大綱、教材、教法)和一刀切(內(nèi)容、負(fù)荷、標(biāo)準(zhǔn))妨礙了學(xué)生主體作用的發(fā)揮。分層教學(xué)突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，突出以人為本、因人因地制宜的原則，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，符合新課標(biāo)

4、的要求。3.2.2運(yùn)用多媒體進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的演示，提高技術(shù)學(xué)習(xí)效果觀察是知覺的高級(jí)形式，是有目的，有計(jì)劃，比較持久的知覺。在觀察過程中，知覺系統(tǒng)會(huì)引起學(xué)生對(duì)動(dòng)作的深入研究，注意到動(dòng)作的變化及其規(guī)律。利用多媒體錄像教學(xué)可以完整的、準(zhǔn)確地再現(xiàn)和重復(fù)動(dòng)作，同時(shí)對(duì)一些復(fù)雜的動(dòng)作，可以調(diào)節(jié)控制速度。羽毛球教師在組織觀看國(guó)內(nèi)外羽毛球賽事的錄像前可以提醒學(xué)生注意錄像中的一些應(yīng)該特別觀察的動(dòng)作及其戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)在觀看錄像后簡(jiǎn)單分析一些技戰(zhàn)術(shù)重點(diǎn)，學(xué)生在課上的