本科社區(qū)護理專業(yè)人才培養(yǎng)畢業(yè)實習模式構(gòu)建的研究.pdf

1、研究目的:
　　 探索本科社區(qū)護理專業(yè)人才培養(yǎng)的可行途徑，構(gòu)建適合我國國情和滿足社區(qū)衛(wèi)生服務要求的畢業(yè)實習模式。
　　 研究方法:
　　 本研究采用文獻檢索、半結(jié)構(gòu)訪談、德爾菲法、焦點團體訪談法、調(diào)查問卷等進行非實驗性描述性研究。專家函詢問卷是在回顧文獻、理論分析、專家訪談的基礎上形成的。研究對護理教育、護理管理和社區(qū)護理三個領域?qū)＜夜?5名進行了兩輪函詢。采用焦點團體訪談法，采用目的抽樣的方法，邀請臨床實習醫(yī)院

2、（含社區(qū)醫(yī)院）且熟悉本專業(yè)實踐教學模式的6名專家對函詢結(jié)果進行深入討論，進而形成和確定本科社區(qū)護理專業(yè)人才培養(yǎng)畢業(yè)實習方案，畢業(yè)實習方案包括畢業(yè)實習的科室設置和時間安排、畢業(yè)實習大綱的實習要求和學生畢業(yè)實習手冊等內(nèi)容。實習方案的效果評價對于2007級學生采用訪談的方法了解學生的實習感受;通過查閱大量國內(nèi)外文獻，結(jié)合深入訪談法及專家咨詢法自行設計調(diào)查問卷，對2008級學生進行實習方案效果評價。全部數(shù)據(jù)應用SPSS13.0軟件進行分析。

3、r>　　 研究結(jié)果:
　　 德爾菲法兩輪函詢問卷有效回收率為75％和100％，充分反映了專家對本研究的支持;15名專家兼顧護理教育、護理管理和社區(qū)護理三個領域，且來自全國包括香港在內(nèi)的7個省市和地區(qū)，具有良好的代表性;專家權(quán)威系數(shù)為0.83，說明結(jié)果可信;第一輪的協(xié)調(diào)系數(shù)一級指標為0.48、二級指標為0.18，第二輪的協(xié)調(diào)系數(shù)一級指標為0.44、二級指標為0.19，兩輪函詢的協(xié)調(diào)系數(shù)均具有統(tǒng)計學意義(P＜0.01)，說明專家對

4、各級指標認同的一致性程度高，專家意見的協(xié)調(diào)性好，預測結(jié)果可取。第一輪函詢結(jié)果根據(jù)“界值法”原則，刪除一級指標“口腔科實習”，一級指標“精神科實習”的滿分率和變異系數(shù)均符合界值，但重要性賦值均數(shù)略小;二級指標“手術室實習”的變異系數(shù)符合界值，但重要性賦值均數(shù)和滿分率均小于界值，經(jīng)課題領導小組討論，將保留這兩條指標進入下一輪函詢。第二輪函詢結(jié)果“手術室實習”的要性賦值均數(shù)和滿分率均小于界值，變異系數(shù)大于界值，經(jīng)課題領導小組討論，該指標留待焦

5、點訪談進行專家討論。采用焦點團體訪談作為德爾菲函詢內(nèi)容的補充，使研究結(jié)果更具體和具有可操作性。將研究結(jié)果應用于2007級和2008級兩屆本科社區(qū)護理專業(yè)，學生，得到了相應的效果評價結(jié)果。
　　 研究結(jié)論:
　　 初步構(gòu)建了具有本科護理專業(yè)人才培養(yǎng)特點的畢業(yè)實習方案，方案中確定了本科社區(qū)護理專業(yè)學生畢業(yè)實習科室及周數(shù)、實習大綱和具體實習內(nèi)容等。在此研究結(jié)果的基礎上，在2個年級本科社區(qū)護理專業(yè)學生中實施，對指標的可操作性進行