基于WEB技術(shù)的教學(xué)輔助平臺的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，計算機在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，使得計算機迅速成為最有發(fā)展前景的教學(xué)媒體和教學(xué)管理工具。特別是把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教學(xué)中，更是為教育事業(yè)的發(fā)展開拓了一個嶄新的局面。因此，利用校園網(wǎng)資源，配合教學(xué)輔助平臺教學(xué)，是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的一個重要補充，代表著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)發(fā)展的方向。 本文主要研究把計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在教學(xué)中，結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機輔助教學(xué)管理的特點，以及以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式，設(shè)計并實現(xiàn)了一個適

2、用于現(xiàn)代教育的、基于WEB技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助平臺。在教學(xué)輔助平臺的設(shè)計與開發(fā)過程中，首先對學(xué)校已有的教學(xué)輔助系統(tǒng)進行了調(diào)查分析，找出其在實際應(yīng)用中存在的不足，從而根據(jù)這些不足重新進行了系統(tǒng)的需求分析。然后，根掘需求分析的結(jié)果，針對教學(xué)的需求，對整個平臺的架構(gòu)進行設(shè)計，并定義、劃分各個模塊的功能及任務(wù)，降低了各模塊實現(xiàn)的復(fù)雜性，提高了軟件的復(fù)用性，最終實現(xiàn)了整個教學(xué)輔助平臺。 本教學(xué)輔助平臺基于wEB技術(shù)，采用B/S體系結(jié)構(gòu)，SQ

3、L Server 2000作為數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，ASP為中間件技術(shù)，運用計算機網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)和雙向交互功能，利用網(wǎng)絡(luò)的主動、可控型交流的重要特性，在教學(xué)的過程中，實現(xiàn)交互的教育學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)模式上直接體現(xiàn)學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的特點，從而體現(xiàn)了現(xiàn)代教育和終身教育的基本要求。 因此，所設(shè)計的教學(xué)輔助平臺更貼近學(xué)校管理需求，達到了校園內(nèi)外信息資源的高度共享與交流。并能提供豐富的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)、輔導(dǎo)、考試等功能。經(jīng)實際運行和測試