兒童青少年自發(fā)特質(zhì)推理中的性別刻板效應(yīng)：性別圖式的調(diào)節(jié)作用.pdf

1、特質(zhì)是具有一定神經(jīng)生理基礎(chǔ)的、持久穩(wěn)定的個(gè)體心理特征，常被人們用來(lái)描述、解釋和預(yù)測(cè)行為。根據(jù)他人行為推斷其特質(zhì)，可以幫助我們?cè)趶?fù)雜環(huán)境中快速認(rèn)識(shí)他人。自發(fā)特質(zhì)推理是指?jìng)€(gè)體在沒有意圖，甚至自己也未意識(shí)到的情況下自發(fā)地由行為推論人格特質(zhì)的過(guò)程。正是由于這種無(wú)意識(shí)、自動(dòng)進(jìn)行等特點(diǎn)，使其推理出的特質(zhì)很容易被個(gè)體所接受，并成為許多人際決策的重要依據(jù)。
　　作為一種觀察者和被觀察者交互作用產(chǎn)生的認(rèn)知過(guò)程，個(gè)體的自發(fā)特質(zhì)推理必然受到這兩類因素的

2、影響。已有研究發(fā)現(xiàn)觀察者的情緒、認(rèn)知負(fù)荷以及被觀察者的行為效價(jià)等均會(huì)影響該過(guò)程。其中由被觀察者性別激活的性別刻板印象也會(huì)對(duì)該過(guò)程會(huì)產(chǎn)生影響，具體來(lái)說(shuō)與性別刻板不一致行為相比，人們更傾向于自發(fā)地推斷出個(gè)體與自身性別刻板一致行為中所隱含的特質(zhì)。
　　依據(jù)性別圖式理論可以劃分出性別圖式化個(gè)體和非圖式化個(gè)體，前者比后者對(duì)性別信息的感知更敏銳，更傾向于從性別維度加工和整合信息。即性別圖式化個(gè)體可能對(duì)他人的行為與其自身的性別刻板印象一致或不一

3、致更為敏感。已有研究也發(fā)現(xiàn)性別圖式會(huì)調(diào)節(jié)性別刻板印象對(duì)自發(fā)特質(zhì)推理的影響，性別刻板印象影響性別圖式化個(gè)體的自發(fā)特質(zhì)推理，但不影響性別非圖式化個(gè)體的自發(fā)特質(zhì)推理。
　　但上述研究均是針對(duì)成人被試開展的，而性別刻板印象在幼兒2歲左右就已經(jīng)出現(xiàn)，之后快速發(fā)展。但此階段兒童的性別刻板印象較為僵化，童年中期他們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)開始變得靈活。而到了青春期，性別刻板印象又因性意識(shí)的覺醒再次僵化。從發(fā)展的視角來(lái)看，較早就發(fā)展起來(lái)的性別刻板印象是否會(huì)對(duì)

4、不同年齡階段個(gè)體的自發(fā)特質(zhì)推理產(chǎn)生影響，以及這種影響是否會(huì)因個(gè)體性別圖式的不同而存在差異，是該領(lǐng)域有待探討的重要問(wèn)題。
　　此外有研究者提出兒童有意圖特質(zhì)推理的長(zhǎng)期練習(xí)能夠促進(jìn)自發(fā)特質(zhì)推理的發(fā)生。研究表明，隨著兒童有意圖特質(zhì)推理的不斷練習(xí)，兒童大約在8歲左右就可以進(jìn)行自發(fā)特質(zhì)推理。國(guó)內(nèi)外許多研究者也對(duì)自發(fā)特質(zhì)推理的發(fā)展情況進(jìn)行過(guò)初步探討，但尚未有研究系統(tǒng)考察過(guò)不同年齡段兒童青少年自發(fā)特質(zhì)推理的發(fā)展趨勢(shì)。
　　因此，本研究采用

5、探測(cè)詞再認(rèn)范式考察9歲、10歲、11歲、12歲、13歲和14歲兒童青少年自發(fā)特質(zhì)推理的年齡特點(diǎn)，并考察性別刻板印對(duì)自發(fā)特質(zhì)推理影響的年齡特點(diǎn)以及性別圖式在其中的調(diào)節(jié)作用。這對(duì)于我們較為全面、深入地了解兒童青少年樸素心理理論的發(fā)展情況有重要的意義。
　　本研究主要有以下結(jié)論：
　　1、9-14歲兒童青少年均能進(jìn)行自發(fā)特質(zhì)推理，且推理強(qiáng)度上表現(xiàn)為“倒U型”發(fā)展趨勢(shì)。具體而言9-10歲兒童進(jìn)行自發(fā)特質(zhì)推理的強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)，10歲左右

6、兒童進(jìn)行自發(fā)特質(zhì)推理的強(qiáng)度最強(qiáng)，10-14歲推理強(qiáng)度緩慢下降。
　　2、性別刻板印象不影響9-14歲兒童青少年的自發(fā)特質(zhì)推理。
　　3、只有對(duì)9歲和13歲組的兒童而言，性別刻板印象對(duì)自發(fā)特質(zhì)推理的影響受到性別圖式的調(diào)節(jié)。相比性別非圖式化個(gè)體，性別刻板印象更可能影響性別圖式化個(gè)體的自發(fā)特質(zhì)推理。具體而言，性別圖式化個(gè)體更傾向于對(duì)刻板一致行為進(jìn)行自發(fā)特質(zhì)推理，而性別非圖式化個(gè)體對(duì)刻板一致和不一致行為進(jìn)行自發(fā)特質(zhì)推理的程度不存在顯