從社會動員到意義建構(gòu)——20世紀(jì)20-30年代的上海工會_19539.pdf

1、碩士學(xué)位論文MASTERSTHESIS內(nèi)容摘要本文以20世紀(jì)20年代至30年代的上海工會為討論對象，改變以往研究工會只注重工會領(lǐng)導(dǎo)階級斗爭的片面做法，運用社會學(xué)、政治學(xué)相關(guān)學(xué)科知識，將階級斗爭置于一個寬廣的學(xué)術(shù)視野—社會動員之中，認(rèn)為階級斗爭只是工會社會動員的一種，尚還有普遍的勞資爭議及參加各種紀(jì)念活動等。本文的目的不僅在于此，還在于將社會動員的過程納入分析的視野。在華洋雜處的現(xiàn)代都市上海，各種派別的工會競相動員工人參加社會運動。這些工

2、會的社會動員模式主要有兩種。第一種是將日常生活之苦轉(zhuǎn)化為階級苦難模式，倡導(dǎo)階級斗爭，這種模式為中國共產(chǎn)黨等激進(jìn)勢力所倡導(dǎo)。第二種是將日常生活之苦轉(zhuǎn)化為政黨、國家苦難模式，倡導(dǎo)勞資調(diào)和，體恤國難，反對軍閥及帝國主義等外來勢力對工人的壓迫，這種模式為國民黨等穩(wěn)健勢力所倡導(dǎo)。這兩種動員模式在國共合作時的上海間或運用，相得益彰。本文還對上海工會在社會動員過程中究竟建構(gòu)了哪些意義才得以將廣大工人動員起來進(jìn)行了考察。換句話說，本文還考察了是什么促使

3、工人參加工會的本文認(rèn)為工會的意義建構(gòu)可分為五個方面。一是身份性意義，二是勞動待遇，三是勞工教育，四是勞動立法，五是國家意義。并對意義建構(gòu)的效果進(jìn)行了分析。本文還選取了兩個具體的案例，分析社會動員過程中，工會、資方、政府、其他社會團(tuán)體及個人的表現(xiàn)，并對工會意義建構(gòu)的過程進(jìn)行分析，以支持前文的分析。最后是結(jié)語部分。上海工會在20世紀(jì)2030年代的社會運動中有很大的活動空間，發(fā)揮了作為一個社會團(tuán)體在動員民眾方面的能量。這種能量雖然因各種強制性

4、力量的鎮(zhèn)壓而限制其發(fā)揮，但工會對政府政策產(chǎn)生了一定的影響，對工人的國民身份、經(jīng)濟(jì)待遇、自身及子女的教育發(fā)揮了作用，這些意義成為上海工會為近代工會運動留下的寶貴遺產(chǎn)。關(guān)鍵詞:社會動員意義建構(gòu)工會上海碩士學(xué)位論文MASTERSTIESISConclusionisthatShanghaitradeunionhasbroadspaceamong192030s.Thoughtradeunionsenergylimitsbecauseofsuppr

5、essionofvariouskindsofmandatorystrengthbutthetradeunionhascertaininfluenceongovernmentpolicyworkersnationalidentityeconomictreatmenteducationandautonomy.Thosebecomevaluablelegacyformoderntradeunion.Keyword:Thesocialmobil