地方醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院管理水平評(píng)價(jià)研究-以某省屬醫(yī)科大學(xué)為例.pdf

1、研究目的：
　　 本研究旨在探討地方醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院管理水平的主要構(gòu)成要素，分析地方醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院管理水平現(xiàn)狀，構(gòu)建系統(tǒng)、科學(xué)、合理的地方醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院管理水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)指標(biāo)體系中各指標(biāo)的權(quán)重進(jìn)行設(shè)置，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)證研究，從而為地方醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院的管理工作提供參考依據(jù)。
　　 研究對(duì)象：
　　 以某省屬醫(yī)科大學(xué)14所非直屬附屬醫(yī)院管理水平為評(píng)價(jià)對(duì)象，以某省屬醫(yī)科大學(xué)14所非

2、直屬附屬醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療情況、教學(xué)情況、科研情況為研究對(duì)象。
　　 研究方法：
　　 運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、專(zhuān)家訪談法，德?tīng)柗品?，初步建立地方醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院管理水平指標(biāo)體系;采用比例分配法確定指標(biāo)權(quán)重;運(yùn)用綜合評(píng)分法中的加權(quán)法和累加法構(gòu)建評(píng)價(jià)模型;采用綜合評(píng)分法進(jìn)行實(shí)證研究。
　　 研究結(jié)果：
　　 1.構(gòu)建地方醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院管理水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
　　 采用德?tīng)柗品?，通過(guò)兩輪專(zhuān)家咨詢

3、確定指標(biāo)。根據(jù)第一輪咨詢的結(jié)果，以賦值均數(shù)＞3.50，滿分比＞0.20，變異系數(shù)＜0.25為標(biāo)準(zhǔn)，將初擬指標(biāo)中不符合標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)剔除，并結(jié)合專(zhuān)家的意見(jiàn)及建議，對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行修改，形成第二輪咨詢問(wèn)卷。經(jīng)第二輪咨詢后，專(zhuān)家意見(jiàn)基本達(dá)成一致，最終確定了由4個(gè)一級(jí)指標(biāo)、19個(gè)二級(jí)指標(biāo)以及90個(gè)三級(jí)指標(biāo)構(gòu)成的地方醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院管理水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
　　 2.確定地方醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院管理水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系各指標(biāo)的權(quán)重
　　

4、 第二輪專(zhuān)家咨詢后，以德?tīng)柗谱稍儗?zhuān)家對(duì)指標(biāo)相對(duì)重要性賦值為基礎(chǔ)，采用比例分配法計(jì)算出各指標(biāo)權(quán)重，各一級(jí)指標(biāo)權(quán)重分別為:0.2551、0.2529、0.2568、0.2352。
　　 3.建立地方醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院管理水平評(píng)價(jià)模型
　　 本研究采用加權(quán)法與累加法建立的綜合評(píng)價(jià)模型表示為:P=n∑i=1mi∑j=1lj∑k=1WijkSijk
　　 研究結(jié)論：
　　 1.構(gòu)建出科學(xué)、有效的地方醫(yī)學(xué)院校非

5、直屬附屬醫(yī)院管理水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
　　 2.構(gòu)建出地方醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院管理水平綜合評(píng)價(jià)模型。
　　 3.實(shí)證研究顯示該評(píng)價(jià)指標(biāo)體系評(píng)價(jià)結(jié)果可靠性相對(duì)較高、可行性較好。
　　 本研究創(chuàng)新點(diǎn)：
　　 l.首次建立了某省屬醫(yī)科大學(xué)非直屬附屬醫(yī)院基本信息數(shù)據(jù)庫(kù)。
　　 2.首次構(gòu)建了地方醫(yī)學(xué)院校非直屬附屬醫(yī)院管理水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)模型，并對(duì)某省屬醫(yī)科大學(xué)非直屬附屬醫(yī)院管理水平進(jìn)行實(shí)證研究。