提高女校女生物理學習力的相關實踐研究.pdf

1、物理學科的學習離不開物理學習力。學生只有擁有了物理學習的動力、能力、毅力才能好學物理、能學物理、恒學物理。女校學生，在心理表現(xiàn)和生理表現(xiàn)以及學習環(huán)境等方面具有特殊性，因此研究女校女生物理學習力現(xiàn)狀和從理論角度研究如何提高女校女生的物理學習力具有實際意義。
　　文章從學習力的這三個層面開展理論方面的研究，結合女生的自身的心理學特點和學習特點，針對女校女生物理學習的優(yōu)勢、劣勢、習慣等因素，努力探究如何提升女生物理學習力的策略。并依托女

2、校這一研究平臺，以女生的物理學習為實驗對象，對這些策略進行實踐，通過策略實施的反饋信息來判斷這些策略是否能夠更好的促進女生物理學習力的發(fā)展。最終對實踐與研究數(shù)據(jù)進行分析和總結，驗證策略的有效性。
　　從總體結果上看教學策略的實施較為有效的培養(yǎng)和提升了女生物理學習的學習力，對女生學習物理的積極性，物理學習的有效性以及物理的學業(yè)成績的提高產生了積極的影響。對學業(yè)成績的統(tǒng)計表明策略實施后實驗班（普通班）的物理成績提高明顯。超過同類的班級