北京昌平區(qū)“花鈸大鼓”舞蹈形態(tài)特征研究及教材淺析_18620.pdf

1、北京昌平區(qū)后牛坊村“花鈸大鼓”是在明末清初時(shí)期從外地傳入北京地區(qū)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間民俗藝術(shù)。它也是目前北京地區(qū)為數(shù)不多能夠保存比較完整的民間舞蹈藝術(shù)。昌平區(qū)后牛坊村的“花鈸大鼓”具有較高的文化藝術(shù)價(jià)值，其已在2005年和2008年分別被列入北京市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄和國(guó)務(wù)院公布的第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。成為昌平區(qū)首個(gè)“國(guó)字號(hào)”非遺項(xiàng)目。本篇論文著重依靠田野調(diào)查和親身參與觀察的研究方法，在理解北京“花鈸大鼓”這門藝術(shù)時(shí)首先從北京“花鈸大

2、鼓”的歷史源流出發(fā)，考察其產(chǎn)生背景、歷史軌跡和發(fā)展現(xiàn)狀，并根據(jù)目前現(xiàn)實(shí)狀況提出若干有利于“花鈸大鼓”傳承和保護(hù)的一系列方法措施。隨后針對(duì)“花鈸大鼓”舞蹈的表演形式、典型動(dòng)作、表演時(shí)的音樂(lè)、服飾、道具各要素以及風(fēng)格特征等問(wèn)題予以細(xì)致的研究、分析與闡釋。論文亦從多個(gè)角度觀察研究“花鈸大鼓”，并據(jù)此總結(jié)出北京后牛坊村“花鈸大鼓”舞蹈內(nèi)容的訓(xùn)練價(jià)值及其進(jìn)入課堂并將其編排成為教材的深刻意義，嘗試將“花鈸大鼓”舞蹈教材的建設(shè)框架和教材編排實(shí)例的設(shè)想

3、轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的文字內(nèi)容。使得將其引入專業(yè)院校民間舞蹈教材具有相當(dāng)?shù)目尚行?。同時(shí)通過(guò)對(duì)“花鈸大鼓”舞蹈教材的整理研究也展現(xiàn)出了它所擁有的獨(dú)特魅力。
　　 本篇論文分為緒論、正文和結(jié)語(yǔ)三部分。緒論部分闡述了該論文的寫作目的和意義、研究現(xiàn)狀及研究理論與方法，以及論文的整體結(jié)構(gòu)框架和論述思路。正文部分分為三章，第一章主要介紹后牛坊村“花鈸大鼓”的產(chǎn)生背景和相關(guān)的歷史文化，歷史源流和發(fā)展?fàn)顩r，從而提出了相應(yīng)的保護(hù)、傳承措施，推動(dòng)民間藝術(shù)積極

4、全面的發(fā)展。第二章主要是對(duì)后牛坊村“花鈸大鼓”舞蹈的表演形式、特色動(dòng)作以及隊(duì)形、音樂(lè)、服飾、道具等方面的具體內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)描述，力求客觀、真實(shí)、全面地向人們展示出“花鈸大鼓”舞蹈的整體面貌。除此之外本章還依據(jù)上述研究?jī)?nèi)容總結(jié)出了“花鈸大鼓”的若干藝術(shù)特征以及之所以形成這些顯著特征的主要緣由。隨后提出了“花鈸大鼓”舞蹈的學(xué)習(xí)對(duì)于舞蹈專業(yè)學(xué)生所具有的訓(xùn)練價(jià)值和目的意義。第三章以“花鈸大鼓”的教材建設(shè)框架和教材實(shí)例作為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)“花鈸大鼓”進(jìn)入