試論網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在說(shuō)寫(xiě)教學(xué)中的合理疏導(dǎo).pdf

1、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言作為一種新生事物，有著現(xiàn)代規(guī)范漢語(yǔ)所沒(méi)有的新穎特征，如創(chuàng)新性、簡(jiǎn)明性、形象性、口語(yǔ)化、幽默性等等，吸引了廣大網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上使用。中小學(xué)生網(wǎng)民也是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的忠實(shí)使用者和傳播者，并且將之從網(wǎng)絡(luò)虛擬世界有意或無(wú)意的帶入了現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生了正反兩方面的影響。本文試圖通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在說(shuō)寫(xiě)教學(xué)中的使用情況，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)入語(yǔ)文教學(xué)中的利弊做一個(gè)分析，并在此基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)在說(shuō)寫(xiě)教學(xué)中合理疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的途徑進(jìn)行探究，以期

2、能為語(yǔ)文教學(xué)工作者在語(yǔ)文說(shuō)寫(xiě)教學(xué)中合理疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言提供理論上的支撐和途徑上的指導(dǎo)。
　　 本文先對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言做出了界定，并簡(jiǎn)要論述了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)性，然后對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的每一項(xiàng)結(jié)果做出了簡(jiǎn)要的分析，并以調(diào)查事實(shí)數(shù)據(jù)作為下文討論在說(shuō)寫(xiě)教學(xué)中合理疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的必要性和途徑的事實(shí)依據(jù)。
　　 在說(shuō)寫(xiě)教學(xué)中對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行合理疏導(dǎo)是一種新的嘗試，當(dāng)前的教育事實(shí)中并沒(méi)有形成統(tǒng)一的看法，專(zhuān)家、教師對(duì)此持不同態(tài)度，并以之指導(dǎo)自己的教

3、育行為。從筆者的問(wèn)卷調(diào)查可知，學(xué)生對(duì)合理疏導(dǎo)提出了強(qiáng)烈要求，因而筆者從理論層面初步探究了中學(xué)生熱衷網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的深層心理原因，分析了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)進(jìn)入說(shuō)寫(xiě)教學(xué)所存在的積極影響和消極影響，綜合以上幾個(gè)方面論述了在說(shuō)寫(xiě)教學(xué)中合理疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是必要性。
　　 最后，本文從“質(zhì)”、“量”、“度”三個(gè)角度分別對(duì)在說(shuō)寫(xiě)教學(xué)中合理疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的方法做出了初步的探討。從“質(zhì)”的角度出發(fā)致力于遴選出一個(gè)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言詞庫(kù)，供學(xué)生使用;從“量”的角度出發(fā)致力于