《溪橋垂蔭圖》的創(chuàng)作報(bào)告_2579.pdf

1、⑧《l；i南辭耘史謦碩士學(xué)位論文《溪橋垂蔭圖》的創(chuàng)作報(bào)告學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)位類型口科學(xué)學(xué)位回專業(yè)學(xué)位研究生姓名導(dǎo)師姓名、職稱論文編號(hào)張建樹田紹登教授S1700350湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二0一七年三月摘要本文主要是《溪橋垂蔭圖》的創(chuàng)作過程的記敘。首先闡述創(chuàng)作緣由，進(jìn)而談對(duì)臨摹和寫生的認(rèn)識(shí)。其次在創(chuàng)作上注重立意，意境的來源是多次對(duì)湘露寫生總結(jié)，主要把湘西的山水同人文環(huán)境結(jié)合在一起思考，力求營造一個(gè)適合表達(dá)湘函的意境。在筆墨上，主要研

2、究筆墨關(guān)系和筆墨結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)畫面的總體思維是圍繞繪畫的矛盾對(duì)應(yīng)關(guān)系展開，例如探討墨的濃淡枯濕運(yùn)用，研究疏密、虛實(shí)、賓主、大小等筆墨結(jié)構(gòu)關(guān)系，后總結(jié)自己的創(chuàng)作體會(huì)，為今后的學(xué)習(xí)指引方向?！断獦虼故a圖》創(chuàng)作特色在于能夠立足于傳統(tǒng)，一步一個(gè)腳印的對(duì)筆墨語言進(jìn)行探索，并結(jié)合實(shí)踐，從自然山水中尋找到筆墨依據(jù)進(jìn)行創(chuàng)作，而不是為了筆墨而筆墨，本文也是對(duì)此次創(chuàng)作的總結(jié)和探索的記錄，創(chuàng)新之處是通過學(xué)習(xí)臨摹【lI水畫優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上對(duì)大自然進(jìn)行寫生實(shí)踐，總結(jié)