文化視域中的中國當(dāng)代鋼琴教育_18.pdf

1、本文基于“文化”、“人”、“教育”三者間相互影響的密切關(guān)系，試圖以文化的視角對當(dāng)代中國鋼琴教育以及在其基礎(chǔ)上產(chǎn)生的當(dāng)代鋼琴文化進(jìn)行正反兩方面的辨證思考。對于當(dāng)今中國鋼琴文化呈現(xiàn)的缺失與不足，試圖探討其文化原因并給予相應(yīng)的鋼琴教育解決之道。全文由五章構(gòu)成。第一章旨在從橫向、空間的角度探析“文化”、“教育”、“人”三者間相互影響的密切關(guān)系，提出“文化－人－教育”這一本文研究的基本框架。第二章則在第一章的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入、具體地揭示文化與鋼

2、琴教育間的相互作用機(jī)制。筆者認(rèn)為這種相互作用一方面表現(xiàn)為文化對鋼琴教育作用的全面性與潛在性，另一方面鋼琴教育也同樣通過選擇、傳播與創(chuàng)新來作用于文化。第三章將此三者間的關(guān)系放入歷史進(jìn)程中加以梳理與思考，研究通常分為兩個(gè)過程：其一為社會(huì)文化通過對人的影響從而對鋼琴教育在形式方面的影響（文化→人→鋼琴教育），其二為通過鋼琴教育活動(dòng)進(jìn)而對中國鋼琴文化方面產(chǎn)生的影響（鋼琴教育→人→鋼琴文化）。第四章與第五章是全文的重點(diǎn)章節(jié)，在這里對當(dāng)代中國鋼琴教

3、育進(jìn)行了正反兩方面的探討與研究。第四章主要分析有利的社會(huì)文化環(huán)境為鋼琴教育帶來的較好影響，以及在此基礎(chǔ)上中國鋼琴文化呈現(xiàn)出的繁榮發(fā)展面貌。第五章則反觀中國鋼琴文化盛態(tài)下的一些令人擔(dān)憂之現(xiàn)象，探解影響這些現(xiàn)象的文化之源。通過對現(xiàn)象的分析，筆者認(rèn)為“實(shí)用主義”文化是產(chǎn)生這些問題的根本原因，而鋼琴教育的可行性解決之道是可以通過影響“人”的價(jià)值取向以及行為品質(zhì)來實(shí)現(xiàn)對“實(shí)用主義”文化的反作用。最后，筆者在總結(jié)全文后得出以下結(jié)論：首先，在社會(huì)文化

4、的影響下，中國鋼琴教育在歷史進(jìn)程中的發(fā)展形態(tài)是螺旋式上升的發(fā)展形態(tài)。因此，無論面對當(dāng)今鋼琴文化中呈現(xiàn)的可喜成績還是不足缺憾，都應(yīng)始終保持客觀自信的態(tài)度來面對中國鋼琴教育事業(yè)的未來。其次，在“文化”“人”“教育”三者間，“人”是作為鏈接“文化”與“教育”二者的中介與基礎(chǔ)而存在的。因此，只要心中存在著純凈的燈塔之光，即有希望使文化和教育沿著健康的態(tài)勢發(fā)展。最后，對于鋼琴教育面臨的困境，筆者認(rèn)為應(yīng)通過對鋼琴教育根本目的的再審視，明確鋼琴教育的