對湖北省教學(xué)醫(yī)院護(hù)理人員應(yīng)用科研成果的影響因素研究.pdf

1、目的：
　　 調(diào)查湖北省綜合性教學(xué)醫(yī)院護(hù)理人員應(yīng)用科研成果的現(xiàn)狀，探討、分析影響科研成果利用的個人因素和組織環(huán)境因素。為護(hù)理管理者提供合理的建議和借鑒來提高臨床護(hù)理人員對研究成果的利用。
　　 研究方法：
　　 此研究為描述性相關(guān)分析。通過目標(biāo)整群抽樣的方法于2008年11月份抽得湖北省三家三甲綜合性教學(xué)醫(yī)院的32個科室共490 名護(hù)理人員進(jìn)行問卷調(diào)查，有效回收問卷408 份，有效回收率為83[％]。調(diào)查問卷包括

2、五個部分的內(nèi)容：①一般人口學(xué)特征收集護(hù)理人員個人特征；②研究利用量表調(diào)查護(hù)理人員應(yīng)用研究成果的現(xiàn)狀；③組織文化調(diào)查量表包括：組織合作氛圍、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、組織質(zhì)疑行為、繼續(xù)教育與培訓(xùn)、組織創(chuàng)新觀念；④組織復(fù)雜性量表調(diào)查護(hù)理人員工作質(zhì)量受環(huán)境不確定性影響的程度；⑤批判性思維量表調(diào)查護(hù)理人員的批判性思維習(xí)慣與傾向。采用spss13.0 進(jìn)行描述性分析，方差分析，Pearson相關(guān)分析，多元線性逐步回歸分析。
　　 結(jié)果：
　　 人

3、口學(xué)特征資料調(diào)查對象均為臨床科室護(hù)理人員，年齡以21～30 歲年齡段最多，264 人，占64.7[％]；61[％]的護(hù)士為已婚者；從工作年限(護(hù)齡)來看，工作在1～5年的護(hù)士占50.4[％]；起始學(xué)歷(最初學(xué)歷)以中專學(xué)歷為主，210 人，占51.5[％]，；最終學(xué)歷以本科為主，占64[％]；調(diào)查對象的職務(wù)以臨床護(hù)士為主，345人，占84.6[％]；以初級職稱為主，護(hù)士與護(hù)師的人數(shù)共為295人，分別占45.1[％]和27.2[％]；絕大

4、部分調(diào)查對象主要從事臨床護(hù)理工作，占99.3[％]，兼有教學(xué)任務(wù)(17.9[％])和科研任務(wù)(7.8[％])；82.6[％]的調(diào)查對象沒有任何研究經(jīng)驗(yàn)；38[％]的調(diào)查對象有過相關(guān)循證護(hù)理知識的培訓(xùn)和了解。
　　 科研成果總體利用的評價(jià)研究成果總體利用得分±SD 為20.06±2.84。根據(jù)四分位間距分為低度利用、中度利用和高度利用。其中高度應(yīng)用研究成果的人數(shù)為79例，占總百分比的19[％]；中度應(yīng)用研究成果的人數(shù)為204例，占

5、總百分比的50[％]；低度應(yīng)用研究成果的人數(shù)為125例，占總百分比的31[％]。
　　 人口學(xué)特征對于科研成果利用的影響①年齡在30 歲以上使用研究成果頻率高于年齡低于30 歲組，且隨著年齡的增長而增長的趨勢。②護(hù)齡在6年以上的護(hù)理人員，其總體使用得分較高。③學(xué)歷：最初學(xué)歷的中專組和最終學(xué)歷的碩士組應(yīng)用研究成果頻率較高。④職稱與職務(wù)：擁有高級職稱的護(hù)理人員或者擔(dān)任護(hù)士長或科護(hù)士長的職務(wù)其利用成果較高。⑤工作職責(zé)：兼任教育、科研任

6、務(wù)的護(hù)理人員使用研究成果頻率較高⑥曾有過研究經(jīng)驗(yàn)和接受過循證護(hù)理知識培訓(xùn)的護(hù)理人員使用研究成果頻率較高。⑦護(hù)理人員個人收入水平增高其使用研究成果的頻率也增高。
　　 個人變量和組織環(huán)境變量與科研成果利用相關(guān)分析Pearson相關(guān)分析結(jié)果，個人變量中：對于研究利用的意愿(r=0.576)；；
　　 對待研究的態(tài)度(r=0.309)；以及認(rèn)為科研成果是可靠的(r=0.199)；和個人批判性思維傾向(r=0.116)；認(rèn)為研究

7、成果與實(shí)踐是有沖突的與研究利用呈負(fù)相關(guān)(r=-0.267)。以上個人變量與研究利用的相關(guān)性有統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著意義。組織環(huán)境變量中：來自組織和人員的支持(r=0.390)；繼續(xù)教育與培訓(xùn)(r=0.273)；
　　 組織合作氛圍(r=0.269)；組織質(zhì)疑行為(r=0.274)；領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(r=0.174)與研究利用的相關(guān)性有統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著意義。
　　 結(jié)論：
　　 1.湖北省三家教學(xué)醫(yī)院護(hù)理人員研究成果總體使用情況不理想；2.