教室混合通風(fēng)的數(shù)值模擬和實驗研究.pdf

1、教室作為學(xué)生獲取知識的主要場所，室內(nèi)熱環(huán)境的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及生理、心理健康。本文考慮目前教室夏季通風(fēng)涉及的室內(nèi)熱舒適性、室內(nèi)空氣品質(zhì)、節(jié)能等問題，提出將一種新型的通風(fēng)方式—混合通風(fēng)運用于教室通風(fēng)的全新思想，以此滿足室內(nèi)熱舒適性和空氣品質(zhì)要求并降低能耗。 本課題研究的是通過地下風(fēng)道冷卻新風(fēng)對教室進行混合通風(fēng)的通風(fēng)方式。由于在現(xiàn)實中進行混合通風(fēng)實驗難度較大，本文采用CFD數(shù)值模擬的方法對其進行研究。首先通過模型實驗驗證

2、CFD方法運用于混合通風(fēng)系統(tǒng)的準確性和有效性，然后運用CFD商用模擬軟件FLUENT對普通教室夏季通風(fēng)工況、幾種混合通風(fēng)工況及地下風(fēng)道冷卻系統(tǒng)進行了數(shù)值模擬，模擬內(nèi)容包括室內(nèi)溫度分布、速度分布、PMV值分布以及CO2濃度分布，并對普通教室夏季通風(fēng)工況和混合通風(fēng)教室夏季通風(fēng)工況進行了經(jīng)濟性比較。 通過對模擬結(jié)果的分析以及經(jīng)濟性比較發(fā)現(xiàn)，夏季教室混合通風(fēng)方式雖然在熱舒適性上和普通教室分體空調(diào)進行空氣調(diào)節(jié)并沒有顯示出絕對優(yōu)勢，但在滿足