醫(yī)學(xué)生思想政治教育特殊性及影響因素研究.pdf

1、目的：對(duì)于醫(yī)學(xué)生思想政治教育理念的框架在國(guó)內(nèi)已然成熟，但就本文的主題來(lái)看，很多文獻(xiàn)缺乏實(shí)效性和現(xiàn)實(shí)性，僅僅從宏觀政策出發(fā)，進(jìn)行至上而下的論述和闡釋。對(duì)此，本文力圖將此方面的分析進(jìn)行細(xì)化，以醫(yī)學(xué)生思想政治教育作為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行更具現(xiàn)實(shí)意義和特殊性意義的分析和思考。
　　方法：
　　（1）宏觀與微觀相結(jié)合：本文結(jié)合醫(yī)學(xué)思想政治教育等相關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際，引入現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，并將分析觸角深入因素層面，對(duì)醫(yī)學(xué)生思想政治教

2、育現(xiàn)階段所存在的問(wèn)題，以及其背后的影響因素進(jìn)行全面細(xì)致的羅列。從而實(shí)現(xiàn)從宏觀到微觀的分析視角。
　　（2）理論研究與政策分析相結(jié)合：醫(yī)改是近幾年來(lái)人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題，醫(yī)療改革也并沒(méi)有象人們所期望的，得到滿意的效果。當(dāng)然，任何改革都不可能一帆風(fēng)順。我國(guó)醫(yī)療改革進(jìn)程也一樣面臨著諸多矛盾和問(wèn)題。我們只有把握好政策與方向，才能夠有效率地將醫(yī)療改革進(jìn)行下去。由此，本文結(jié)合相關(guān)的理論與實(shí)踐背景，將近幾年的醫(yī)改政策為依據(jù)，從醫(yī)學(xué)生思想政治教育的

3、視角入手，以圖在醫(yī)療改革的基礎(chǔ)性層面（人才培養(yǎng)層面）進(jìn)行力所能及的的分析研究，并提出相關(guān)建議。
　　結(jié)果：通過(guò)對(duì)醫(yī)學(xué)生思想政治教育的理論辨析以及現(xiàn)階段教育中存在的問(wèn)題，分析影響醫(yī)學(xué)生思想政治教育的幾個(gè)主要因素：
　?。?）外部因素，
　?。?）教育因素，
　?。?）醫(yī)學(xué)生主觀因素。
　　結(jié)論：醫(yī)學(xué)生思想政治教育所存在的不足雖然很大程度上受到時(shí)代思潮的影響，但還有一部分原因來(lái)自教育體制和醫(yī)學(xué)生群體自身。因此，