2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、改革開放以來,長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛,成為我國(guó)最具發(fā)展活力的地區(qū)之一。隨著長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)規(guī)模迅速擴(kuò)張,其土地、勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素成本不斷增加,一些企業(yè)將生產(chǎn)基地轉(zhuǎn)移到安徽、江西等中部地區(qū),使得泛長(zhǎng)三角格局逐漸形成。然而,安徽、江西地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)落后,嚴(yán)重影響了泛長(zhǎng)三角的整體發(fā)展水平。如何更好的發(fā)揮泛長(zhǎng)三角的區(qū)域產(chǎn)業(yè)合作的經(jīng)濟(jì)效益,提升區(qū)域整體競(jìng)爭(zhēng)力,這一問題亟待解決。
  本文在對(duì)泛長(zhǎng)三角區(qū)域分工合作演進(jìn)歷程分析的基礎(chǔ)上,運(yùn)用

2、經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理,利用供給-需求曲線對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工合作的動(dòng)機(jī)、分工模式及形成機(jī)制進(jìn)行深入研究。在此基礎(chǔ)上,選取產(chǎn)業(yè)區(qū)位商和產(chǎn)業(yè)集聚指數(shù)對(duì)泛長(zhǎng)三角產(chǎn)業(yè)分工合作的空間進(jìn)行測(cè)算,并根據(jù)計(jì)算結(jié)果,提出泛長(zhǎng)三角分工合作的空間和路徑選擇。
  本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于,從經(jīng)濟(jì)學(xué)理論角度,利用供給-需求曲線深入地探究其分工合作的內(nèi)在機(jī)理,并對(duì)泛長(zhǎng)三角區(qū)域的產(chǎn)業(yè)分工動(dòng)機(jī)從主觀、客觀動(dòng)力、整體利益與個(gè)體利益之間的矛盾、形成區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等方面進(jìn)行深入分析,使得

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