2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩104頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、大鼠作為實(shí)驗(yàn)室最常用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物之一,常被用來做嗅覺神經(jīng)科學(xué)的研究。嗅覺的產(chǎn)生起源于鼻腔,它強(qiáng)烈地依賴于呼吸時(shí)鼻腔內(nèi)的空氣流動(dòng)與鼻粘膜對(duì)氣味的吸收模式特征。而鼻腔內(nèi)的空氣流動(dòng)與氣味吸收模式又在一定程度上取決于鼻腔本身的結(jié)構(gòu)特征。
  為了研究大鼠呼吸時(shí)鼻腔內(nèi)的氣流場與氣味吸收模式,以及鼻腔氣道的寬度改變對(duì)其鼻腔內(nèi)的氣流場及氣味吸收模式的影響,本文首先基于大鼠鼻腔氣道的MRI掃描圖像重建出一個(gè)大鼠的鼻腔氣道模型,然后采用計(jì)算流體力學(xué)方

2、法模擬了大鼠在生理范圍內(nèi)的三種不同呼吸速率條件下的鼻腔內(nèi)的氣流場模式以及三種不同溶解性氣味在鼻腔內(nèi)的氣味吸收模式,特別定量考查了在嗅上皮區(qū)域的上述模式。然后對(duì)MRI圖像中的鼻腔氣道進(jìn)行人為的加寬并重建出另一個(gè)具有較寬氣道的大鼠模型氣道模型,繼續(xù)采用與第一個(gè)大鼠鼻腔同樣的方法與條件模擬了寬氣道鼻腔模型內(nèi)的氣流場與氣味吸收模式。最后定量比較了兩個(gè)鼻腔模型內(nèi)尤其是嗅上皮區(qū)域的氣流場與氣味吸收模式的差異。
  模擬結(jié)果展現(xiàn)了不同呼吸速率條

3、件下大鼠鼻腔內(nèi)的氣流場特點(diǎn):包括吸氣時(shí)鼻腔內(nèi)具有“之”字形流線,而呼氣時(shí)“之”字形流線偏少;用力吸氣時(shí)有更多的氣流進(jìn)入嗅上皮區(qū)域等。以及不同溶解性氣味在鼻腔粘膜內(nèi)的吸收模式特點(diǎn):包括不易溶于水的氣味在鼻粘膜內(nèi)的吸收量少,并且吸收通量從鼻腔上游至下游的梯度??;而易溶于水的氣味在鼻粘膜內(nèi)的吸收量大,并且吸收通量從上游至下游的梯度大,以至于氣味分子難以傳輸?shù)轿挥诒乔幌掠蔚男嵘掀^(qū)域,必須用力吸氣才有氣味到達(dá)嗅上皮區(qū)域。
  而鼻腔氣道寬

4、度少量擴(kuò)張后引起了大鼠鼻腔模型內(nèi)的流場與氣味吸收模式的明顯變化。僅僅34μm的氣道寬度擴(kuò)張就引起大鼠鼻腔內(nèi)整體平均速度下降約10%,而在嗅上皮區(qū)域平均速度增加約12%,進(jìn)入嗅上皮區(qū)域的氣流量增加約3%。對(duì)于氣味在鼻粘膜內(nèi)的吸收影響則根據(jù)氣味溶解性、鼻腔位置以及吸氣速率的不同有很大差別,其中引起的最大吸收差異達(dá)到一個(gè)數(shù)量級(jí)。
  這些氣味在兩個(gè)鼻腔模型內(nèi)吸收模式的巨大差異可能會(huì)導(dǎo)致鼻腔對(duì)氣味的嗅覺識(shí)別產(chǎn)生明顯差異。從而說明,早期文獻(xiàn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論