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1、浙江理工大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其它人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果,也不包含為獲得浙江理工大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名:簽字日期:加/5年訪內(nèi)/]6月l/日f(shuō)浙江理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要自2002年大陸引進(jìn)幾米
2、繪本后,大陸的成人繪本開(kāi)始經(jīng)歷了播種、萌芽、孕育、蓬勃發(fā)展的階段,過(guò)去繪本閱讀者的設(shè)定以?xún)和癁橹饕獙?duì)象如今隨著視覺(jué)文化的發(fā)展、閱讀習(xí)慣的改變,以成人為主要閱讀對(duì)象繪本作品順勢(shì)掘起。另一方面,童趣化現(xiàn)象每每有增無(wú)減,成為多種造型和設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域不可或缺的組成部分,無(wú)論是作為手段,或作為媒質(zhì),童趣的表現(xiàn)在成人繪本中有著豐富延續(xù)。本文從理論方面對(duì)成人繪本中的童趣展開(kāi)研究,試圖豐富成人繪本學(xué)術(shù)研究。本文首先通過(guò)查閱大量的論文著作、學(xué)術(shù)期刊、前沿雜
3、志中對(duì)繪本和成人繪本的相關(guān)內(nèi)容,整理出成人繪本的形成背景和概念界定,并分析成人繪本與兒童繪本的異同點(diǎn),然后對(duì)成人繪本流行的原因進(jìn)行歸納。其次,對(duì)童趣的含義進(jìn)行分析,分別從兒童的認(rèn)知、思維、心靈三個(gè)角度總結(jié)出童趣特點(diǎn)為拓?fù)涫孜?、自由想象、萬(wàn)物有靈。其中幼態(tài)持續(xù)機(jī)制、詩(shī)意童年的留戀以及Kidult文化的影響是成年人有童趣心理的原因。第三,由于成人繪本“圖文并置”的特殊性,使其具有了獨(dú)特的視覺(jué)特征。第三章主要論述了成人繪本的表意分析、童趣的表
4、達(dá)策略和童趣在成人繪本中視覺(jué)形態(tài)呈現(xiàn)。從成人繪本的表意為切入點(diǎn),研究其語(yǔ)言形式、敘事基調(diào)、特殊視點(diǎn),其次分析了童趣表達(dá)的策略,梳理出成人繪本中童趣的整體面貌及其細(xì)節(jié)特征。再者,結(jié)合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀成人繪本案例,從宏觀到微觀,從敘事到設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)歸納出成人繪本實(shí)現(xiàn)童趣的手法。首先從角色塑造上還原讀者在閱讀成人繪本時(shí)的線索,場(chǎng)景設(shè)計(jì)方面,故事場(chǎng)景的移情、空間概念場(chǎng)景的超現(xiàn)實(shí)和魔幻場(chǎng)景的超時(shí)空共同實(shí)現(xiàn)了成人繪本在場(chǎng)景設(shè)計(jì)上的童趣表達(dá);版式設(shè)計(jì)方面先是從
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