適應(yīng)新型教育模式的智能化小學(xué)建筑空間與環(huán)境研究.pdf

1、自從世界上第一座智能建筑在美國問世以來，世界各國均對智能建筑的發(fā)展給予了高度的重視，一時間，智能建筑成為世界建筑領(lǐng)域的寵兒。我國的智能建筑也在這種潮流的推動下蓬勃發(fā)展，各種類型的智能建筑不斷涌現(xiàn)，為智能化小學(xué)的發(fā)展提供了有利條件。小學(xué)是一個人走入社會的開始，一個人從小學(xué)開始學(xué)習(xí)參與人類社會活動的基本能力。在信息時代的大背景下，新型教育模式的發(fā)展，對小學(xué)建筑空間和環(huán)境提出了新的要求。因此，適應(yīng)新型教育模式的智能化小學(xué)建筑空間與環(huán)境研究具有

2、重要的意義。本文通過對西安、北京地區(qū)小學(xué)的大量實態(tài)調(diào)研，重點分析了小學(xué)建筑空間和環(huán)境所存在的現(xiàn)實問題，結(jié)合智能建筑的特點和發(fā)展要求，提出了智能化小學(xué)的發(fā)展思路。智能化小學(xué)因其本身的優(yōu)點，對信息時代和新型教育模式的發(fā)展有著較強的適應(yīng)性。 研究的主要內(nèi)容包括： 1.智能建筑基本情況的介紹。包括智能建筑的產(chǎn)生背景、涵義、評價標(biāo)準(zhǔn)、國外各國以及我國的發(fā)展現(xiàn)狀、未來發(fā)展趨勢；以及本文中對于智能建筑和智能化小學(xué)的理解。 2.

3、小學(xué)建筑空間和環(huán)境的現(xiàn)狀調(diào)研。主要是西安市、北京市的小學(xué)，發(fā)現(xiàn)其主要的三種功能空間——普通教室、特殊教室和教師辦公室所存在的問題，以及建筑內(nèi)環(huán)境和建筑外環(huán)境的不足之處，提出改進的方向。 3.智能化小學(xué)建筑空間和環(huán)境的探討。指出智能化小學(xué)空間與環(huán)境的特色，并說明了特殊條件下智能化小學(xué)建筑空間與環(huán)境的發(fā)展策略。 4.智能化小學(xué)對新型教育模式的適應(yīng)性探討。說明智能化小學(xué)能夠適應(yīng)信息時代和新型教育模式的雙重要求，是新型小學(xué)建筑設(shè)